本刊特稿
孔子学院全日制本科国际中文教育课程设置研究冯静;1-4
西部地区教育信息化建设成效分析——以金口河区为例王建军;5-9
将人地协调观和乡村振兴战略融入地理教学——以工业区位因素及其变化为例庞辰欣;林英华;9-13
新时代社区老年教育高质量发展的路径探究许丽季;14-17
课题研究
基于项目化教学的“环境工程专业”人才培养模式探究曹世海;曾凡;韩冰;18-21
“以劳树德、德劳结合”：笃行劳动教育与高职院校思政课融合育人路径研究鲁丹;张璇;叶大鹏;22-25
新时代高职思政课“话语创新”的价值意蕴及实践进路汪小莎;26-29
泰州优秀文化融入高校思政教学的学理探析孔庆为;30-33
再语境化视角下大学英语视听说课堂思政话语建构路径探析尚梅;贺琳;34-37
课程思政背景下高职院校大学生工程伦理教育策略研究张凯;汤梦园;38-41
课程思政理念下高校“生态文明教育”课程建设探索与实践李望军;贺访文;冯图;42-45
浅谈如何优化国内实验教学管理——以STEM教育为例卢国峰;李银芳;46-49
高等教育
地方高校数学与应用数学专业拔尖创新人才培养实践杨刘;谷勤勤;胡文明;50-53
医教融合视域下医护专业提升学生技能的实践研究夏秋蓉;54-57
结合高职院校实际探索高校思政育人模式陈建红;58-61
工程教育中非技术能力培养思考曹福;申玉香;石婕;倪慧成;任淼淼;62-65
工程伦理视角下土木工程专业工程经济学课程改革朱瑞广;潘鹏程;王立伟;王鼎;66-69
中华优秀传统文化融入高职院校思政课模式探索高盼;綦玉帅;70-73
五年制高职思政课核心素养培育过程中存在的问题及成因分析张新烽;74-77
新时代高校思政课教学育人实践研究晁利君;78-81
党史学习教育融入管理学课程：逻辑理路、方法遵循与实践路径谢宇;82-85
基于二语动机自我系统理论的全英文课程建设研究——以“社会教育学”为例赵倩;Oscar Velasquez Arriaza;86-89
教学研究
基于研究性教学和实践教学的改革与实践——以“现代分析测试技术”课程为例王庆鹏;刘治芳;赵燕娜;丁壮;刘敏;张宁;90-93
病理生理学课程思政案例融合教学的具体尝试与效果探讨丁浩;高洁;韦晓英;李日著;钟浩华;94-97
大思政背景下将科研素养的培养融入生理学教学的思考刘微;刘海梅;闫福曼;关莉;张亚星;98-101
以“三层培训”模式提高临床教学基地临床教师的教学能力余霞;彭璨;杨坤蓉;宋家虎;甘洁;林春梅;张宝华;102-105
基于岗位胜任力的情境模拟教学在医学生培养中的应用刘宁;刘倩;张岩;106-109
新医科背景下口腔解剖生理学课程思政的探索与实践姜春荣;刘林宇;石岩;贺志金;110-114
“燕赵医家学术思想撷英”汉英双语课程的教学改革与实践刘宇;马东来;114-118
中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课程教学探索金晶;119-122
产教结合教学模式下的农业专业教学思考刘丹;金光辉;许琨;李婷婷;123-126
大学生课程学习体验与学习策略的关系研究——以“发展与教育心理学”课程为例郑航月;127-130
数字化教育
人工智能与增强现实应用于本科教育吴伶;李小燕;陈志华;钟展良;131-134
职业院校思政课信息化教学的探索与策略宾婕;潘美瑾;135-138
基于“BOPPPS+学习通”模式的品牌管理课程教学研究张泽慧;139-142
在昆高校会计学混合式教学的困境与路径——基于CiteSpace的知识图谱分析刘琨;曹若;陈渤元;余肖盛;143-147
目标教学法在高职中医教育临床实践教学中的运用研究尤元梅;池建淮;147-151
如何利用信息技术提升思政课兼职教师的专业能力张强;张益忠;152-155
课程思政
课程思政融入高校体育课程教学的研究与思考路俊奇;156-159
计算机类课程思政研究综述王姣宇;唐卓;160-163
新时代课程思政背景下红色基因传承融入学前教育专业教学实践的路径探究——以“幼儿园音乐教育活动设计与指导”学科为例孙虹菲;巫晶文;164-167
教学课堂与课程思政的融合探析——以高等数学为例裴铎;李泊宁;白容宇;168-171
基于诗词文化的涉海高校“课程思政”建设与实践张大朋;严谨;172-175
“城市绿地系统规划”课程思政教学探索与实践阿拉衣·阿不都艾力;景一敏;176-179
“三全育人”视域下高校钢琴课程思政的情景式育人实践——以《我的祖国》为例赵昕;180-183
“跨境电商实务”课程课堂思政实践研究任静;184-187
金课视域下课程思政融入高职数学建学及实施路径张晓妮;188-191
职业教育
现代职业教育体系构建的推进路径与实施策略杨文亮;192-195
技工院校思政教育实效性评价准则及侧重点研究梁颖珊;196-199
关于构建高职护理教育实验教学新体系的思考林瑞薇;200-203
高职医学学生高等数学学习情况调查与辅导许朋;204-207
“三教改革”中职思政教育渗透中医传统文化的探索——以《中医学基础》为例赵航;莫伟军;208-211
融合半翻转课堂和参与式教学法构建中职数学教学模式周帅;张荣;汪琼枝;212-215
基于核心素养的中职数学项目化教学模式构建与实践研究郎坤;216-219
项目教学法在中职计算机教学中的应用研究张伟波;220-223
学科教学
党史学习教育融入高中思想政治课教学探析同晓娜;224-227
基于历史学核心素养“从明朝建立到清军入关”的课程设计方案探究赖莉蓉;228-231
小学生用趣味实验自学学会初中知识郑富;谢明沅;232-235
高中物理电学实验教学的实践路径分析魏伟;236-239
关于初中数学学困生教育的若干思考和建议徐洁;240-243
农村中小学英语衔接教学研究周藻起;244-247
教育论坛
学校教育惩戒存在的问题与解决之道——基于典型案例的分析黄开颜;248-251
基于中国高考评价体系的2022年高考试卷分析王玥;李磊;刘晶莹;徐上;李长永;252-255
县区中小学信息技术应用能力提升工程2.0的实践与思考禤大福;256-260
社会主义核心价值观有效融入青少年家庭教育的困境及对策潘洁柠;王伟;261-264
立德树人，国家认同——探究高中生国家认同意识培养的有效策略构建张亮河;卢奕伶;卢剑萍;265-268
卢梭教育思想在小学教育中的应用研究——以沧州市黄河路小学为例刘彩凤;柳海荣;269-272
落实“作业管理”背景下班级管理策略研究赵乾源;273-276
后疫情时代班级管理的影响因素与策略分析万文君;277-280
中学生学习及心理健康研究王明华;281-284
让平安“童”行！2
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