视角
沉浸式国标舞肢体剧场《PERSONALLERY》8-19
关注
为霹雳舞 为亚运 为梦想喝彩！“韵味杭州”2023年WDSF亚洲霹雳舞锦标赛圆满落幕赵晴川 ;刘子倩 ;街舞在CN ;王毅;20-35
聚焦
愿你如骄阳 永远热烈 第20届全国青少年体育舞蹈锦标赛热烈开赛刘子倩 ;赵晴川;36-57
弄潮儿
明星大调查X弄潮儿赵晴川;58-71
漫谈
中国原创芭蕾舞剧中化妆造型对人物形象的塑造——以芭蕾舞剧《牡丹亭》《敦煌》《红楼梦》为例徐彬;72-74
探析陶身体剧场动作编创中“重复”技法的运用王奕舒;75-77
回眸“百年风雨”——《八女投江》中红色舞蹈的艺术创编与传承赵茹;78-80
心灵的跳动与舞步的共鸣——对现代舞《回声》的重新思考与解读王欣欣;81-83
浅析哲学与舞蹈创作的关系刘秋霞;84-86
浅析
论舞蹈创作中的“原创”与“再创”张林鹃;87-89
中国古典舞美学价值及传承途径分析陈杰;90-92
舞蹈作品的现实主义创作特点研究池鹏;93-95
舞动治疗对剧目呈现的作用分析——以排演《半条被子》为例郭贝贝;何芷萱;96-98
以现代舞手法实现作品多样性创作的思考贾迪;99-101
文化自信视域下的当代舞蹈编创——以荷花奖获奖作品为例倪馨玥;102-104
悟感
基于中华民族共同体意识的舞蹈教学思考戴宝军;105-107
叙事与认同：藏族题材红色舞台剧研究巴桑罗布;廖洪刚;108-110
西藏立新夏尔巴舞蹈现状分析格桑旦增;111-113
体验派在蒙古族舞蹈《故乡》中的表演运用刘小仪;黄川;114-116
通过舞剧《春香传》对中韩两国民族文化研究夏萱;117-119
“互联网+”背景下岭南舞蹈在中职舞蹈课堂的教学路径研究——以幼儿保育专业为例许笑非;120-122
瑶族长鼓舞道具表演之运用——以广东连南瑶族自治县南岗排为例姚雪琪;123-125
微言
中国古典舞融入学前教育专业舞蹈教学实践研究白正琼;126-128
关于学前教育专业舞蹈欣赏学习的必要性研究高雅;韩今朝;129-131
课程思政视域下高校舞蹈教学实践研究——以艺术舞蹈教学、民歌戏曲改编舞蹈教学为例龚晓璇;132-134
浅谈学前教育专业学生舞蹈创编能力的培养韩今朝;135-137
以实践为导向的中职幼儿教育专业舞蹈教学模式的探讨黄颖颖;138-140
舞蹈教学中提升艺术表现力的途径探析杨超;141-143
浅谈微课在高职学前教育舞蹈课中的应用概述朱思佳;144-146
观点
高职院校舞蹈人才培养与学演结合一体化实践教学研究代春洋;147-149
中职形体舞蹈课的重要性分析樊祎;150-152
红色视域下话剧表演中的舞蹈研究韩亚男;153-155
“非遗舞蹈进校园”的重要意义及有效途径李浦祯;156-158
“新课标”视域下体育舞蹈在中小学发展的优化策略芦佳;刘振元;159-161
高校体育舞蹈创新创业人才培养模式研究吴漾薪;张颖;162-164
舞蹈影像创作中“重复”技术的教学研究殷志强;165-167
尚舞7
郑州科技学院国标舞系168
国标舞系创始人 张少杰 戴荔169