唱唱弹弹
山河远志依晓明 ;杨雯涵;4-5
琴趣满屋
恶魔之琴6-9
成长空间
我与大提琴贺晟哲;10-11
记我和我的好朋友——钢琴陆亦诚;12-13
琴童生活
赣南采茶戏教育传承的口述史——以采茶戏表演名家黄玉英为例钟华;14-16
朝向素养，“润美”育人——“润美式”小学音乐课堂的构建吴泽宇;17-19
钢琴演奏中紧张心理的成因及应对措施赵玺雅;20-22
从“创新无意识”到“创新有意识”——小学音乐教学活动中学生创新意识的培养李艳萍;23-25
欢乐谷
音乐迪士尼·大暑紫禾;26-27
环球音乐之旅·撒哈拉以南紫禾;28-29
趣课堂
基于创造力培养的小学音乐多元律动体验式教学进阶“三部曲”陈虹;30-32
“1+X”课程理念下的古筝融创教学陈骁骁;33-35
“听、唱、想、说”提升学生音乐欣赏核心素养陈平芳;36-38
小学音乐大单元教学——以苏少版小学音乐教材五年级下册第一单元为例裴玉婷;39-41
智慧化课堂背景下的小学音乐课堂乐器运用杨爱文;42-44
新课程理念下的高中合唱多元化教学任晓宁;张华钟;45-47
巧用图谱，提高小学音乐课堂效率——以《顽皮的小闹钟》为例陈甸甸;48-50
融合理念下的多元化音乐课堂朱鑫荣;51-53
乐音心赏
《沂蒙山小调》和《牡丹汗》的音乐特点与课堂教学罗宏明;54-56
小学音乐课堂中的民歌教学陈艺玲;57-59
如何将侗族琵琶歌引入高中音乐课堂李怡丹;60-62
“川剧进课堂”教学实践汤静;63-65
缤纷世界
巴赫《b小调前奏曲与赋格》（BWV893）的和声语言特征李佳妮;66-68
钢琴协奏曲《蓝色狂想曲》的情境体验式教学杨文婕;69-71
达尔克罗兹教学法在小学音乐教学中的应用印鑫;72-74
二胡教学中奥尔夫音乐教学方法的运用李雪静;75-77
家有琴童
在音乐教学中培养幼儿的节奏感知能力张方;78-80
儿童声乐学习之我见奚国宁;81-83
短视频音乐“抖”动了谁——短视频音乐对幼儿音乐审美的影响及调整方法周页川;84-86
幼儿园融合教育中的音乐游戏费敏华;87-89
教学论坛
美育浸润视域下音乐课程思政的实现路径姚海蓉;90-92
中职学前教育专业声乐教学的美育渗透沈江丽;93-95
高校音乐素养课程的混合式教学段碧垒;96-98
德育在初中音乐教学中的融合李欣颖;倪洨;99-101
乡村初中音乐教师“走教”教学模式的实施梁伟;102-104
小学高年级多声部合唱音乐教学王志慧;翟纯璐;105-107
信息技术在小学音乐欣赏教学中的应用唐瑶;108-110
小学音乐活动课中的线上线下混合式教学蔡政;111-113
真实情境对小学音乐教学的影响白雪;114-116
巧设作业，实现导学——小学音乐作业设计的优化方法吉宁;117-119
琴海拾贝
保定学院音乐舞蹈学院艺术管理专业教学方法及教学核心改革刘金刚;余心悦;120-122
音乐与幸福感的关系袁晓昕;123-125
音乐教育中的评价概念与方法的讨论赵佳睿;126-128
来稿须知2