《进展》2025年12期
本刊特稿
普通高校"生命科学前沿"课程改革策略研究
付成 夏继刚1-3
数字赋能视角下教师数字素养提升的路径研究
杨益4-6
新工科OBE理念下的"自动控制原理"课程教学改革
张旭 佟彤7-9
海南自贸港国际化定位下大学英语教师教学素养重构研究
齐向艳 陈午祎10-12
青少年科技创新人才培养模式的实践策略研究
王雪莹13-15
教育大数据中BP神经网络教学评价模型的评估与优化策略探究
张娜 肖川 吕莉平 王鑫源16-18
以教育家精神为导向的师范生职业素养培养研究
覃永瑜 吴慧姿19-21
基于核心素养的高中历史大单元教学研究——以《中外历史纲要(上)第五单元》为例
王月22-24
分类发展视域下北京高校教师多元融合评价体系建构路径初探——以北京印刷学院职称评价为例
尹玉璐 蒋艳枫25-27
基于OBE理念的师范生教育实践体系构建研究——以榆林学院汉语言文学专业为例
臧小艳 亢文雪28-30
本刊特稿
"五育"并举提升医学研究生育人质量的探索与实践
徐旭31-33
新教育政策下初高中教师专业发展管理的创新路径研究
龚闻波34-36
党建引领下的"红色+"育人新路径探索——以重庆市永川区汇龙小学党建工作为例
刘坪37-39
集团学校的一体化教学督导实施策略研究
程昌玉40-42,45
教育科学理论与实践研究
历史解释素养导向下的初中跨学科主题学习研究
尤沁43-45
基于ChemDraw的"三维协同"教学模式在"天然药物化学"课堂中的实践探究
蒋丹萍 陆伟文 颜志明 覃伟容46-48
杜威儿童教育思想的误读与概念澄清分析研究
朱欣哲 怀心港49-51
数据要素驱动的绿色经济增长路径研究
曾馨仪52-54
高中历史教学中图片史料的应用策略研究
陈睿佳55-57
非遗传承与劳动教育融合:大学生工匠精神培育的实践路径
马婧仪 邝莉莉58-60
教育科学理论与实践研究
初任教师参与校本课程开发对其专业发展的影响探究
李雯 罗缘61-63
产教融合与国赛引领双驱下城轨信号施工调试课程教学模式创新实践
徐志龙64-66
空间社会学视域下高校劳动教育空间的划分和改革研究
吴颖67-68,71
本土文化资源融入道德与法治课程的实践探究——以大足石刻文化资源为例
龙均山69-71
乡村学校控辍保学工作的有效策略与实践探索
胡金蓉 杨正泰72-74
"新课标"背景下高中化学教学目标的重构与实施策略
刘潇75-76,79
高中地理教学的创新与实践研究
冉艳红77-79
图示类、地图类原创开放性试题探索
谷志峰80-82
核心素养视角下的初中历史跨学科主题学习实践研究
邓曦83-85
新高考视域下的高中生物学实验教学设计与实践
杨卫红 吴冬霞86-88
教育科学理论与实践研究
幼小衔接教育中存在的突出问题及其对策研究
张坤 张玲玲 王欣宁89-91
教育管理科学研究
血液内科疾病教学中患者管理技能的培养策略
梁入方92-94
OBE理念下依托涉医叙事的医文融合路径研究
刘梦圆 许婧仪 张文瑶 张虹然95-97
叙事护理在内科病房临床护生带教中的应用研究
王纪梅 周红霞 王芸香 赵静 李榕菲98-100
产学研协同动机、过程与实践模式探析——以SPD医疗耗材管理系统研发项目为例
谢瑜 陈震101-103,106
创新视域下的实验教学工作推进策略
莫桂玲104-106
后现代主义视角下小学职前教师身份认同的形成与演变探究
牛玉鑫 史仁民107-109
师范生对孤独谱系障碍儿童态度的调查研究
黄乐怡 许欣雨 陈天旖110-112
"五育并举"融入《大学生心理健康》课程实践教学的路径探究
于瑛琦 李金慧113-115
祖孙相伴:农村留守儿童隔代教育的温情与挑战
魏琳智 张萍116-118
教育管理科学研究
基于正念训练与心理资本构建的大学生生命意义感教育实践研究
于丹丹119-121
人工智能赋能流体力学课程教学改革的探索
许浩洁 霍元平 王晓英122-124
跨学科教师合作模式赋能教师队伍建设路径探索
姜瑶125-127
双线混融结合Mini Quest模式的教学应用研究——以"中医临床护理学"课程为例
刘骐语 白蕊 李卫民 孟凤云 李卫红128-130
临床实习生实习后期压力源及心理调控策略研究
张婷婷 陈琪波 何欢131-132,135
农村小学卫生管理高质量发展的现实审视与有效路径
王龄莹133-135
探索区域编程教育路径助力学生全面发展实践研究——以万盛经开区为例
杨松136-138
多维审视学校管理 谋划创新教育策略
周忠伟139-141,144
构建英语特色校园文化的路径思考
刘小萍142-144
文学素养与外语教学研究
新课标下初中英语教材文化意识发展的活动分析研究——以新人教版英语七上Unit2为例
于娇 孟令坤145-147
文学素养与外语教学研究
基于大观念的初中英语听说教学设计研究——以新人教版英语七年级上册Unit 4 为例
赵悦彤 高维亮148-150
核心素养视域下小学语文整本书阅读教学策略研究
吴祺151-153
基于语料库的外研版教材阅读文本与全国Ⅱ卷英语阅读的比较研究——以2020-2024年高考Ⅱ卷为例
方笑154-156
核心素养视域下小学高段学生英语学习能力培养的现状调查研究
曹建秀157-159
超音段音位训练对高中生英语口语听力的影响
刘译元 赵丰生 王明娟160-162
"双减"背景下初中英语跨学科作业设计探索研究
柳丹163-166
基于故事教学的小学语文核心素养培育的策略研究
龚芮167-169
小学语文教学中培养学生有效质疑能力的探究
张小凤170-171,174
古诗词教学在小学语文中的文化价值与实践探索
王有强172-174
中职语文课程思政与专业融合共生之道探究
江海燕175-177
文学素养与外语教学研究
基于社会文化理论的高中语文写作教学研究
何蓉178-179,182
运用评价量表实现习作教-学-评一体化研究——以统编语文教材三(上)六单元习作《这儿真美》为例
杨中福 张昭伦180-182
小学语文教材中传统文化元素的挖掘与教学应用研究
刘文亚183-184,187
"双新"背景下高中语文阅读教学的创新路径与实践探索
胡兴185-187
"双减"政策下小学语文作业设计的创新与实践研究
冯艳萍188-189,192
思维品质视域下的高中英语项目式教学探究
李郁瑜190-192
基于"双减"背景下的小学低年级语文主题阅读教学策略
李玲193-194
小学生语文朗读能力提升路径实践探究
谢玲195-196,199
小学语文课堂教学渗透红色文化教育策略
解瑞立197-199
为初中语文古诗词教学插上音乐的翅膀
邹欣邑200-201,204
数学思维训练与教学研究
小学数学双师课堂教学模式创新策略研究
周鑫202-204
数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究
周蜜205-207,210
核心素养下中职数学大单元教学设计探索
肖璇208-210
小组合作学习对小学数学潜能生学习态度的影响探究
林智中211-213
"回音"策略在小学数学课堂的应用困境及破解之道
章静怡214-216
文化艺术与体育健康科学研究
艾斯纳鉴赏评价思想对小学生艺术素养评价的启示
艾章宝217-219
教育戏剧跨学科主题教学的创新路径与实施探索
刘佳220-222
以实践活动载道,以核心素养育人——新课标背景下小学音乐有效性实践活动的探究
陆松月223-225
优秀文化传承与小学生素养培育融合发展的实践研究——以武陵山区苗族、土家族传统文化教育实践为例
万金娟226-228
幼儿园绘画教学中的评价策略研究
陈艳玲229-230,233
职业技术与技能教学研究
高职院校"双师型"师资队伍建设现状及对策研究
付亮231-233
产教融合背景下艺术类院校职业生涯规划课程教学改革策略探究
张琪234-236
融合校企合作与学科竞赛的EDA技术及应用课程改革研究
胡恩博 高峰 王璇237-239
朋辈心理辅导在高校危机干预中的应用模式与效果评估
邝莉莉 刘茵240-242,245
产教融合背景下民办高校校企合作机制分析研究
尹倩 李建霞 陈雷243-245
高职院校服务全民终身学习的路径研究
朱志红 张贺伟246-248
高职课堂革命:重塑教育生态,引领未来技能培养
赵颖249-251
基于CIPP模型和AHP分析法的职业教育资源共建共享评价体系研究
温艳星 李伟 孟现涛 胡丽君252-254,257
线上线下混合教学模式在高职诊断学教学中的应用探析
边战辉 张欣 王亚男255-257
新疆民办高职院校专业设置现状分析
高雪莲 秦小虹258-260
职业技术与技能教学研究
AI技术在中职英语教学中的应用策略研究
周敏261-262,265
OMO视域下广西高校"一站式"学生社区育人空间和大学精神传承双融双促机制的研究
周于惠 李惠 伍伟一 吕佳璐 罗金梅263-265
中职语文教学与课程思政的融合路径探析
吴建辉 顾敏266-268
三峡移民精神融入库区中职学生终身教育的策略研究
杨晓英 王海英 吴建辉269-271
中职班主任心理健康教育能力提升策略研究
卢媛272-274
县域中职学校心理健康精准干预的校本模式构建
余胜波275-277