《教育视界》2025年11期
目录
智识_深度解读
幼儿园班本课程的建构：弹性预设与动态生成魏丹;4-7
智识_专题聚焦
幼儿自主性发展的价值意蕴与实践探索汪田田;8-11
幼儿自主性发展评价的思路与策略高玉晶;沈霞;12-14
主题活动中幼儿自主性发展的问题与对策高丽泽;15-17
自主生活，自主发展——“我会自己拎被子”活动探索朱虹;18-20
智识_园本课程
“春申文化”下幼儿园园本课程建设初探吴季艳;21-23
智策_课题研究
基于儿童生活的幼儿园水墨画活动新样态江倩;24-27
智策_教师发展
班本课程创生素养提升的实践研究田慧平;28-31
反思性实践助力新教师专业发展顾淑芳;沈佳炜;32-35
“三轮”驱动，优化幼儿园师幼互动策略——基于户外自主游戏的项目研究华洁;36-38
智策_教苑拔萃
“课程创生”视域下儿童自然笔记的创新实践周白鹭;39-42
“向野而生”：乡村幼儿生活实习场的建构黄雅芬;43-45
幼儿“生活实践小研究”的设计与实施沈凤娟;陈小平;46-48
支持儿童成长的“暖日记”实践——以儿童日记《猫天下》为例余秋香;49-51
智行_活力人物
统整理念下幼儿园科学教育的博物育人思考王丽;53-56+52
扩展科学，走向博物——以“童博园里的树先生”为例的课程实践王丽;57-59
博物育人：从知识本位转向素养本位——有感于王丽及其团队的幼儿园科学教育研究陶金玲;60-61
智行_各显身手
运用多种感官，探索扁豆的奥秘——大班科学活动“认识扁豆”设计与思考黄蓝芸;62-64
巧用自然材料，发现藤蔓之美——大班美术活动“扁豆藤蔓森林”设计与思考周玉倩;65-66
种植园地：从资源拓展到教育赋能——兼评两则围绕“扁豆”开展的教学活动徐毅;67-69
智行_故事会
欢呼“雀”跃顾琳琳;张稳;70-72
生活就是学习场窦晓莹;73-75
智汇_领域探索
幼小科学衔接的三个“关键词”顾颖;76-79
STEM项目活动在幼儿科学素养培育中的应用——以大班项目活动“梦想号电动船”为例华湘君;80-83
幼儿自主决策中的支持策略探究——以“滑索区”体锻活动为例肖芳;84-87
例谈幼儿园大班运动游戏的有效分享楼华;88-91
智汇_活动方案
自主可操作，乐享愿探究——小班数学游戏“爱吃糖果的大狮子”设计与思考吴奕涵;92-93
智汇_金点子
浅谈通过多种环境促进幼儿入园适应谢亚男;94-96