《现代阅读》2025年17期
目录
专题：翻译沟通世界
翻译质量评估相关标准对图书编辑工作的影响阿布力米提·巴日;4-6
AIGC时代译者主体伦理的重构吴玲兰;7-9
标点符号在中英文书稿中的正确使用孙道璐;10-12
启思邃远，洞见精深——《寓言理论视阈下的本雅明翻译思想研究》评介吕京萦;13-14
产业观察
数字出版与阅读文化的深度融合发展王含帝;15-17
海外中文古籍回归与创新利用探索石岩;18-20
致广大而尽精微，守尺寸而达高远——广东教育出版社成立40周年教材出版路径初探黄智;21-23
出版实务
新质生产力背景下的教辅编辑人才培养王彦文;24-26
数智前瞻
在高校团属新媒体平台建设中发挥“三全育人”作用赵佳宾;27-29
数字化转型解锁《论语》课堂新密码段晓军;30-32
书香文化
革命浪漫主义的时代重构——红色经典在新时代语境下的传承和发展唐婧怡;35-37
经典阅读
文学的审美“弱效应”——以《安徒生童话》为例张丽云;38-40
从祥林嫂到“看客”：论鲁迅《祝福》中的个体悲剧与集体冷漠胡文;41-43
品读《蝴蝶·豌豆花》——带着想象读童诗张嘉容;44-46
馆建风采
新媒体视域下高校图书馆数字阅读推广研究臧嘉萍;47-49
基于福格行为模型的高校大学生阅读推广策略研究宋小磊;罗环;50-52
现代职业教育高质量发展背景下的图书馆服务体系构建吴晓华;53-55
读写共生
高中生写作议论文时如何用典修辞——以近年来的高考作文题为例蔡伟;56-58
文学社团活动借助心理机制激发写作动机——以农村初中生为例韩晓慧;59-61
阅读实践
高中语文阅读教学评价应该如此优化成晓凤;62-64
从“传文”迈向“传意”：经典古文在青少年“再解读”中的创新传承张永;65-67
借助智慧教育平台提升儿童阅读的体验感张诗萌;68-70
英语阅读中词汇附带习得机制及过程干预毛颖琨;71-73
阅读课堂
意象分析法如何在高中语文阅读中发挥作用——以《滕王阁序》为例陈胜波;74-76
跨学科视角下的《儒林外史》阅读实践徐国益;77-79
任务情境+阶梯框架+多元评价：创新设计中职语文整本书阅读单元教学姜子娴;80-82
《百合花》与《哦，香雪》双文本阅读中的青春突围丁洁;83-85
大数据助力儿童整本书阅读四法——以《城南旧事》为例李小刘;86-88
《寓言理论视阈下的本雅明翻译思想研究》14