《作家天地》2025年08期
目录
实力文本
基于汉语言文学视角下解读《围城》的人物塑造和主题思想孙景湘;1-3
从《呐喊》看鲁迅笔下汉语言的时代烙印与革新乔芸;4-6
陕西当代文学作品中秦腔戏曲文化的创新性发展研究王军丹;7-9
文学作品中的认知隐喻——人类理解世界的独特镜像李倩媛;10-12
古典文学
大单元教学视域下中职语文单篇课文的深度解读与教学策略探究——以《林黛玉进贾府》为例何晓燕;13-15
“沉浸式”群文阅读在高中语文阅读教学中的应用策略研究——以“晚唐咏史怀古诗”阅读教学为例游新男;16-18
基于“教—学—评”一体化的小学语文古诗教学策略谈燕燕;19-21
文苑纵横
弘扬中华优秀传统文化实践研究——以秦皇岛市为例郭亚芳;22-24
高中语文问题链教学的深度解析与实践——以《纪念刘和珍君》为例朱静霞;25-28
优秀传统文化视角下大学生文化自信的提升路径刘洪池;29-31
西藏农林高校《大学语文》课程改革探究——基于培养新型农林人才的背景左燕梅;32-34
基于强化深度学习的中职院校语文教学资源整合方法万玉丹;苗忠强;35-37
高中语文教学中任务驱动式教学法的应用研究姜大为;38-40
教学评一体视角下初中语文诗文合一作业设计与评估策略李圣瑞;41-43
基于课程标准的以问导学的初中语文课堂教学样态的建构王文彬;44-46
学习召唤力导向下小学语文单篇大任务教学策略的实践探索管凤娇;47-49
情境教学法在初中历史课堂中的运用与实践王宇文;50-53
综合实践活动课程与小学语文学科融合策略探究宋如意;54-56
地方师范院校公费师范生师德意识现状及培育研究蒋高芳;姜国俊;邢莉莉;沈红;57-60
《儿童家庭教育》教学微视频资源建设与应用研究雷田蕊;61-64
小学语文大单元教学课堂互动模式的创新与实践胡宇露;65-67
探析小学语文跨学科整合构建高效课堂的方法宗羿羽;68-70
教学研究“双减”背景下小学语文课堂教学有效性现状探索肖海燕;71-73
外国文学
英美文学中的隐喻与象征手法及其语言分析易雪梅;陈利平;74-76
塔哈尔·本·杰伦《沙的孩子》的多重叙事策略分析吕东;77-79
成语文化浸润：名著导读助力小学生品格成长的教学探究——以《汤姆索亚历险记》群文阅读教学为例王玉婷;80-82
丰富学科多元思想，创新融合高质量教学课堂践行思维模式——以生为本，无限可能，多元课堂实践模式赵丹墀;张金丽;张雪雷;陈琪;黄彦坤;付飞;83-86
基于核心素养的初中英语学科“融合”的实践研究鲍家福;方仲琴;87-90
词汇教学，让语言“动”起来——以三年级英语新教材U5 The colourful world A Let’s Learn为例赵银林;91-94
语言研究
论苗语罗泊河次方言的领属结构史东梅;95-97
立德树人背景下《现代汉语》课程思政教学改革研究何雅婵;98-101
以读促写——初中语文阅读与写作教学的深度融合张晓娟;102-104
情景教学在初中语文写作教学中的运用秦玉涛;105-107
基于“教—学—评”一致性的小学语文习作教学策略陈蓉辉;108-110
以“整”研“跨”于“核”求“教”——核心素养视域下整本书高效阅读教学模式探析李小媛;111-113
喜阅说写课：写作能力飞升的神奇密码曹素勤;114-116
基于“三全育人”的大学英语课程思政评价体系构建研究杨威;117-120
由篇及本构建立体化阅读——小学语文从主题阅读到整本书阅读的策略苏时花;121-123
小学语文阅读教学中学生阅读理解能力的培养策略李齐冀;124-126
面向中国—东盟合作的新文科汉语写作课程改革与实践李荣玲;莫函蓓;127-129
艺术鉴赏
纪录片在近现代社会变革中的角色与影响力分析谢林含;130-133
奏响游戏乐章，开启幼儿音乐新途——大班幼儿打击乐游戏化教学现状与对策探究朱瑾;134-137
论从乐感的培养到音乐审美的建立陈丽雯;138-140
基于儿童心理特点的儿童舞蹈创编与教学李潍西;141-144
文化博览
应用型高校教育改革与教学实践创新蒋政;韩永飞;陈春林;145-148
基于课程思政视角的《人力资源管理》智慧课堂构建与应用分析刘建华;杨增俊;149-152
民族地区高校思政课“金课”建设路径探索包雯娟;李秧;王宝娟;153-156
机制撬动、标准驱动、五劳联动、手脚并动、时代传动：中职学校劳动教育的创新之路谭绵胜;陆英明;157-160
课程思政视域下BOPPPS混合教学模式的建设路径探究与实践——以《中华文化》课程为例王丰玲;马梅;邹晨;161-164
新媒体环境下高校宣传思想工作创新策略研究魏书鑫;165-168
基于校本资源的高校大学生历史自信培育路径研究黄志婷;169-172
让图式理论成为幼儿园区域观察与指导的拐杖张妍;173-176
数字化转型下就业实习基地的创新发展模式探析刘小娜;吴梓菱;王根原;177-180
利用优秀传统文化对唐氏学生进行道德教育的实践模式探新高泽民;181-184
高职院校内部督导体系现状分析和“多维”进路王秋香;185-188