《作家天地》2025年14期
目录
实力文本
文人的重新身份选择——明清易代之际李渔诗文中的文人身份重构李娅;1-3
论电视剧《人世间》的“人民性”艺术表达王曦;杜乐妍;4-6
古典文学
打铁还需自身硬 无须扬鞭自奋蹄——中职文言文教学研究刘艳;7-9
中华优秀传统文化融入高职古诗词教学探究余文娟;10-12
基于思维发展与提升的高中古代论说文教学研究周月;段孝彤;刘小文;13-15
小学语文古诗词教学中审美教育的策略研究苏莹;16-18
文苑纵横
基于数字人文的宁德大黄鱼海洋文化对外传播高钰煊;林海英;19-21
基本逻辑规律在高中语文诗歌鉴赏中的理性运用张婷;22-24
基于逆向设计的《窦娥冤》高中语文教学策略探究胡清;25-27
青少年演讲中的情感共鸣与听众连接何皓;28-30
如何培养小学生良好写字习惯的研究张海燕;31-33
小学语文微写作教学现状调查及教学策略分析王海艳;34-36
中华优秀传统文化在大学语文教学中的渗透研究李白茹;37-39
中外合作办学视域下“党建+”育人模式的路径探索贺颖;40-43
智慧教学平台在小学语文教学中的价值与运用窦春秋;44-46
多元整合 既活且实——以素养培育为导向的语文教学策略探索蒋妮;47-49
统编版小学语文革命文化作品的编排特点及教学策略研究——以第三学段教材为例赵瑜杰;50-52
“雨课堂+微课”赋能小学语文阅读教学价值与路径周子琪;53-55
外国文学
为何人是有道德的?——萨特哲学视域下的解答刘晨辰;56-58
从康德到福柯：启蒙观念的批判性演进与时代意义牟祉璇;周雨馨;59-61
数字教育背景下开放大学英语教学路径探究周丽敏;刘晓欣;62-65
数字化赋能：提升初中英语课外阅读兴趣的实践探索张敏;66-69
基于POA理念的高校英语专业综合英语课程思政教学模式研究于庆焕;70-73
语言研究
认知翻译学识解理论下张家界景区自然景观描述的英译策略研究林娟;74-76
高中生创作主题文化微视频字幕的微写作训练研究马静燕;许理华;77-80
以生活情境为背景的中职语文写作教学策略郭健;81-83
支架式教学模式用于小学英语阅读教学的策略研究陈勤;朱凯莹;84-87
基于提升职业素养的职业英语课程教学策略与实践——以《民航服务英语》课程为例马姸;88-91
西班牙语通识教育在综合性院校中面临的教学困境及应对策略翁选琴;92-95
新文科背景下高校大学语文教学的创新实践研究房广莹;96-98
内地高职院校藏族学生汉语能力提升对策与实施路径梁玥;郑先斌;99-102
新教材视角下中职语文专题教学中提升学生优秀传统文化素养的策略徐洁;103-105
心理健康教育融入中职语文教学情境的优化策略刘婷;106-108
高中语文写作教学中如何引导学生构建独特立意徐海岚;109-111
核心素养下群文阅读“读写共生”教学策略探究陆佳丽;112-114
小学第二学段识字写字教学策略贺娟;115-117
小学语文项目式周末作业优化设计研究把奉娴;118-120
核心素养视阈下小学语文低年级识字写字教学方圆;121-123
基于核心素养的小学语文写作生活化教学实践李学芳;124-126
艺术鉴赏
国画花鸟意境下玻璃艺术创意解读——以《大美山荷》系列作品为例潘文健;127-129
深入剖析丢勒的铜版画技法及其艺术影响秦帼薪;130-132
非遗传承与高校创新创业教育融合发展研究——以呼伦贝尔为例刘心怡;133-136
非物质文化遗产融入高职院校思想政治教育路径研究王奕丹;137-140
数字化实践教学在动态表现课程群的应用——以武汉传媒学院动画专业为例张黛;141-144
5W1H下幼儿园班级主题墙创设策略研究付晓笛;王旭;145-148
文化博览
“三全育人”视域下加强高校大学生劳动教育的价值意蕴和实现路径梁璇;冉文捷;149-152
民族高校科学生活观教育现状及路径探析安志忠;153-156
基于ARCS动机模型发展高职院校青年理论宣讲路径研究汤嘉雯;袁桃;朱慧萍;黄慧;157-160
“两路”精神在交通类高职院校爱国主义教育中的实践路径谢雨颖;161-164
新财经人才培养探索与实践——以经济统计学为例袁国强;谢敬;165-168
产教融合视域下高职学前教育专业顶岗实习课程思政实践许凡英;169-172
坚持立德树人，积极探索思政课教学改革新模式——以神木职业技术学院为例艾国;刘小毛;代创伟;雷西发;173-176
人工智能背景下的高校思政教育创新发展研究许威;周楠;177-180
《白杨礼赞》中“白杨精神”时代内涵的演变崔芸溪;181-184
“四史”宣传教育背景下增强大学生红色文化认同实效研究甘雨鑫;185-188
泛舟出游2
梧桐山居图189
戊成秋月190