往期目录
《作家天地》2020年15期
实力文本
《理查三世》的史料溯源——以托马斯·莫尔的《国王理查三世史》为例周良睿;1-2
张炜《古船》中隋含章形象分析魏巧荣;刘芙;3+5人文视觉
山水册十开2
踏歌图197中外文学
刘勰文学史书写特点及评价研究——以《时序》为例张 ;江希;4-5
落红不是无情物 化作春泥更护花——浅析文化馆在少儿文化建设中发挥的作用李桂 ;6+30
从黑格尔《精神现象学》中的“良心”理论分析哈姆莱特的生存选择冯师曜;7-11+33
《宠儿》后殖民主义理论下分析刘瑞;12-13
浅析《小妇人》的女性主义主题王红玲;14+19古典文艺
李白诗歌浪漫主义风格特质教学刍议张芝豪;15-17
读《关雎》:“ ”的确解张红;18-19语言研究
黔南州世居少数民族非语言交际的运用现状研究刘定芬;杨明军;20-22
神农山风景区公示语英译问题分析李慧文;23-24
机器翻译+人工译校在政治类文本汉英翻译中的应用林子情;周清怡;吴雪霞;25-26+41
浅议粤语连山话的重叠问张小龙;27-28
创造性叛逆视阈下唐诗词汇英译初探——以许渊冲《唐诗一千首》为例祝迪;29-30
仿拟辞格的语用推理过程何婧;31+61
论译者的妥协——影响葛浩文的外在因素研究焦 ;32-33
老年人语言蚀失研究述评姜帆;皮佳欣;杨淑玲;34+36
政府工作报告中无主句的英译——以《2019年政府工作报告》为例冉文萍;35-36
基于英语学习的智能手机使用影响“知→好→乐”情态变化的学习迁移李俊梅;37-39
从“同情”翻译观探讨唐诗夸张修辞在英译中的再构建——以许渊冲《唐诗一千首》英译版为例祝迪;40-41
“一带一路”倡议下中波文化交流——语言用语研究姜有为;42+82
无边界学习背景下阅读方式的研究王雪娇;43+55
看似随意，却匠心独运——观李镇西老师《荷塘月色》课例分析刘禹彤;44+49
大学生阅读情况与人文素质培养李芳;45-46
跨文化教育背景下高校英语思辨式阅读教学研究李颖;47+117
大学公共英语听说教学对学生交际能力的培养研究刘海峰;48-49
第二语言习得研究之学习动机与第二语言教学于安然;50-51
高职英语教学中数字翻译教学的改进分析刘元琛;52+57
刍议阅读教学中语文核心素养的培养卯如吉;53+59
我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究李园;54-55
英汉语篇衔接差异对英语写作教学的启示胡小波;56-57
提高高职院校韩语教学有效性的策略探讨刘学思;58-59
高职职场英语翻译空间教学法的运用竹婷;60-61
基于HSK动态作文语料库对于副词“立刻”与“马上”的偏误分析胡瑞琦;62-64
基于外语立体化教学理念的英语后进生教学策略陈勇;65+68
浅谈如何构建中职英语积极课堂陈慧;66+78
二语习得的一体化模式及其动态性分析佘阿莉;67-68
高校“产教融合”英语一流专业人才培养模式建设研究赵晓丽;邢子杰;让博文;69+76
高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究孙颖;70+92
谈农村学生阅读习惯的培养与写作能力的提高屈雪婷;田小锋;71+73
利用微戏剧助力无边界阅读学习的实践研究娄文瑶;72-73
提高语文课堂教学有效性策略分析陈霞;74+90
探析英语教学中文化意识的培养沈欣冉;曾国秀;75-76
浅谈语文课堂教学模式的优化与创新魏晓丽;77-78文化博览
赫钦斯的学习型社会理论及其启示全平;79-82
基于超星SPOC教学平台的混合式教学模式分析杨文明;83-84
“一带一路”视野下留学生第二课堂活动的建设与思考杨芳;85-86
高水平专业教学团队的建设思路、方法及路径研究——以乌鲁木齐职业大学为例原冰;87-88
基于“互联网+教育”财务管理课程教改设计探讨刘蕾;89-90
工学结合模式下高职人力资源管理专业的教学改革李光勤;91-92
基于学生创新能力培养的高职院校教学管理张雅琳;93+95
供给侧改革思维破解高职院校就业难路径研究彭金海;94-95
试论高校主题班会存在的问题及优化措施徐静;96+109
高校图书馆在数字化进程中二次文献的开发与利用何桂芝;97+99
基于高职学生自主性学习有效性的研究吴来美;98-99
关于学院重点课程学业困难的数据分析及对策研究——以南京邮电大学通达学院为例毛安妲;黄楠;丁奕慧;100-101
高职扩招百万背景下校企社基层党支部共建育人途径浅析王筱;102-103
基于“挑战杯”竞赛的大学生创新能力培养模式探索与实践刘伟;王菊;冯荣普;张哲;104+139
高职学前教育特色专业建设的实践探索李晓君;105+136
稳定高校师资队伍的有效策略雷超宇;106-107
浅谈游戏中开放性材料的投入周宜;108-109
浅谈课程游戏化背景下的信息技术教学徐燕;110+124
自主性游戏活动中材料投放的组织策略杨晨;111+113
移动互联网背景下的中职学校教学改革探思王婧;112-113
高职院校实训教学改革创新研究田盟;114+121
凝聚师生情,建立和谐师生关系——探究在虚拟网络中如何建立师生关系袁煜;115+119
浅析高校体育教学与极限飞盘精神杜屹;116-117
儿童多媒体教学渗透陶行知生活教育理念的策略曹静;118-119
中职项目化教学的思考与实践王婧;120-121
中职校烹饪专业课程开展反刍式教学的思考贾娟;122+126哲文探析
高校思政新课程实践性教学改革的几点思考何苗;123-124
基于“易班”提升辅导员爱国主义教育能力研究刘逸洲;125-126
“课程思政”理念融入《高级法语》课程的路径探究宋筱晶;127-128
加强高职院校大学生诚信教育的策略及途径沈春静;129+196
立德树人视阈下民办高校辅导员职业道德建设的几点思考王嘉仪;周婵;程月阳;张吉维;130+132
以工匠精神做一名“新”教师王森森;131-132
高校课程思政建设路径探析张 ;田增;133-134
破除高校工作开展中的形式主义金全慧;135-136
浅谈高职院校学生干部培养与素质提升熊未来;137+141
基于人本管理理念下的中职德育管理模式探讨吴建刚;138-139
以学生为中心的高校思想政治教育探讨林荣诗;140-141
应用型本科高校思想政治理论课项目化教学探究荣沁瑜;化开斌;叶玲;142+150
自媒体环境下高校思想政治工作的创新分析马柏林;143+145
高职课程思政融入旅游管理课程教学路径探讨杨静静;144-145
论新媒体环境下高校社会主义核心价值观培育李雅晨;146+148
浅谈抓考风促学风郜力;147-148
志愿服务视角下新时代大学生社会责任感培养研究朱丽德孜·吾坦别克;149-150
大学生入党培训教学体系的构建刘伊;151+161
提高高职班主任德育工作效率的对策柴克浴;152+154
高职院校大学生诚信问题研究马学凯;153-154艺术鉴赏
“自我”美学视阈下的吕乐电影研究王玉梅;155-157
“人生就像竹节”——记青年演奏家唐天娇陈雯雯;158-159
浅析电影《驴得水》中悲剧与喜剧的交融卢博文;160-161
符号学视角下的电影能指、所指及其多元意指石航;162-163+171
从《金陵十三钗》中的秦淮河意象看南京城市形象的影视构建与传播彭丽;薛嘉颖;王郁池;164+168
音乐教学中趣味教学研究陈韵曦;曹昆;165-166
论毛笔速写在写意人物画教学中的应用马志方;游志恒;167-168
基于客家文化的有机农产品生态包装设计策略罗靖;169+173
探讨高校小学教育专业舞蹈课程的美育定位肖莉;170-171
让鉴赏之“美”更丰满——人文意识在高校美术鉴赏教学中的渗透钱铮;172-173
高职音乐鉴赏课中审美能力的提升郑雨欣;174+178
高校音乐鉴赏课如何融入多元音乐文化胡晓悦;175-176
基于多媒体创设“音画同构”儿童美术活动的思考刘琦;177-178
高校音乐教学中本土音乐元素的应用柴伦党;179+185
活用多媒体构建趣味化幼儿美术活动环境赵文怡;180+183
新形势下高校学前教育专业学生音乐素质培养困境及对策黄莎莉;181+189
基于“文化+创意”元素的《设计概论》课程模式教学改革初探吴冕;李婷婷;182-183文学芳草地
故乡的山野王和平;184-185
古诗词里的色彩美学吴瑜;186-187
我爱你,中国(外三首)徐汉洲;188-189文艺视野
国际化视野下的胶东文化对外传播研究王颖;190-191
试论博物馆公共文化服务建设覃琴;192+194
德孝文化在基层社会治理中的运用路径研究张羽;193-194
新媒介视域中的中华传统汉服的文化传播及其实践候茜茜;王优璇;马庄晴;195-196
古松溪泉198
发布日期:2020-09-11
