《现代职业教育》2024年13期
课题_教育研究
多元主体协同视角下高职院校创新创业实践育人模式探究谭函梅;黄梦;1-4
高职院校产业学院学生评价机制探究——以“虚拟现实技术应用专业”产业学院为例谢永;5-8
共生视域下职业教育教师教学创新团队协作共同体建设路径研究许应楠;华晓龙;9-12
工匠精神视域下高职院校劳动教育路径研究邓秀华;13-16
国际视野中的职业教育教师专业标准比较与启示探究陈光忠;文求实;17-20
高职院校双层嵌入创新创业教育研究姚建锋;21-24
高职课程知识内在价值的实现：思政元素的整合与应用陈超颖;25-28
高职院校劳动教育与思想政治教育协同育人的路径研究屠琳琳;29-32
高职学生志愿服务的实践育人功能及其实现路径研究左旭晨;王玮琨;33-36
井冈山红色文化融入高职院校思政课的价值与路径探究——以思想道德与法治为例袁韵佳;王美霞;秦宇翔;37-40
课题_人才培养
建筑业转型背景下以高端产业学院为平台的智能建造专业人才培养模式探索实践刘庆堂;孙庆霞;井汇;贾文杰;41-44
基于乡村振兴的高职园林专业321“工匠型”人才培养模式构建朱秋敏;陈璟如;45-48
乡村振兴战略背景下高职院校人才培养路径研究赵登梅;龙锦春;49-52
科教融汇视域下的现场工程师人才培养路径研究钟强强;53-56
产教融合背景下电子商务数据分析人才培养路径研究金丽静;57-60
高职院校高层次人才引进的问题与对策——以台州科技职业学院为例刘珍珍;61-64
高职院校“一站式”学生社区综合育人研究陈东梅;65-68
课题_院校治理
“一站式”学生社区模式下高职院校美育的实践探索张羽寰;李秋逸;69-72
基于OBE理念的职业院校产教融合实训基地建设与管理研究陈拴;73-76
“双元共建 三性融合 五位一体”本科层次职业院校教师发展中心建设研究与实践惠熙文;崔萍;77-80
高职院校“招生——培养——就业”联动闭环式管理机制研究——以浙江金融职业学院为例陈小腊;81-84
技能型社会背景下高职院校协同教学项目化课程开发韩肖肖;85-88
“双高计划”背景下高职院校虚拟教研室建设研究——以园艺技术专业教研室建设为例孙文英;薛丽丰;张守仕;89-92
基于高职ICT类专业群的产业学院顶层设计探析王真文;赵克林;蒋周;93-96
基于教育信息化2.0的高职学生信息素养评价指标体系分析阮兰娟;97-100
课题_教材建设
“双高”建设背景下活页式教材的开发路径——以《工程力学》活页式教材开发为例龙丽丽;101-104
课题_课程教学
基于“三气”涵养的高职思政课“行走课堂”教学实践路径创新研究周萌梦;105-108
“大思政课”视域下高校思政课实践教学资源优化整合路径研究李蒙琴;109-112
立足“三教”改革探究职业本科大学英语口语提升路径吴凤琴;113-116
信息技术背景下产出导向法在高职英语教学中的应用研究肖巍钢;117-120
“三进”背景下高职公共英语课程如何讲好“雷锋故事”尹利萍;121-124
课题_专业探讨
“幼有所育”背景下农村托育服务人才ADDIE培训体系构建尹芳芳;潘建林;125-128
智能建造背景下高职院校建设工程管理专业教学改革方法探究邵转吉;张王金娃;魏荣;129-132
本科职业教育背景下大数据工程技术专业“实战型”教学模式的研究与实践吕科锦;吴晓学;陈璟;133-136
研讨◆探析◆管理
高校护理专业课程教学质量提升策略研究张如攀;字绍芬;137-140
云南高职院校人才工作的困境与对策研究何进祥;141-144
江苏现代职业教育体系建设绩效评估与监测协同发展机理研究李冰清;145-148
“双高计划”背景下高职学生职业价值观培养路径探析陈红;149-152
中高本一体课程思政建设的实践——以建设工程管理专业为例濮阳炯;陆君豪;濮阳焯;153-156
以岗定教促进学生高质量就业教学模式探索——以机电一体化专业核心课为例牛姣峰;157-160
校院合作下高职护理专业“五位一体”体系建设框架王广武;罗文平;袁荣高;胡必梅;161-164
高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的建设叶岳;165-168
践行“三全育人”，引领全面发展——新时期高职学生管理的创新路径吴芳;169-172
指向以人为本理念的高职院校学生管理研究陈建辉;173-176
高职院校图书馆高质量发展的分析与思考陈广林;许凌艳;177-180