《快乐阅读》2025年06期
目录
专题/河南评论二十家_黄轶研究
让批评在知识和学理的天空滑翔——关于黄轶文学批评风格的一种解读姚晓雷;5-8+4
作家们
去河源鱼禾;9-15
指间沙
养成赞美自己的习惯根本裕幸;15
红色阅读
《红旗谱》：乡土中国的裂变史诗张芳;19-21
书间道
从《无边无际的早晨》到电影《老娘土》——李佩甫小说的转载、改编与“跨文本”传播李勇军;30-34
学者说
《我与地坛》：文学、美学、文化与生命的四重奏张永影;35-37
中国式现代化故事的对外传播：逻辑建构、主体协同与方法创新程琳;38-40
国家通用语言文字数字化教学资源调查分析梁焱;王婷;41-43
微时代背景下大学生爱国主义教育探究杜珊;44-47
以《边城》为例试论沈从文的文学理想常峰;48-50
高职院校学生亲社会行为的影响及干预研究洪安宁;51-53
基于黄炎培职业教育思想的校企合作实施课程思政的路径研究何翠芳;张懿;54-56
微课堂
大单元视域下习作教学表现性评价单设计策略陈淑琴;57-59
红色文化融入思政教育的具身化路径研究——以井冈山精神为例黄莲莲;王浩兰;杨慧莹;60-62
AI赋能下中职语文整本书阅读教学策略研究——以《乡土中国》为例钱晓蕾;63-65
文化创意产业需求下中职环境艺术设计人才培养陈静;66-68
舞蹈艺术与传统文化的融合创新路径探究周阿萱;69-71
中职语文关于技术人文主义的情感教育研究周玥;72-74
生成式AI在大学生学术写作素养提升中的作用与挑战陈珊珊;刘毅;魏艳;75-77
在地艺术实践与高校美术产学研协同创新研究董萍;78-80
叙事学理论在中职小说教学中的运用——以《祝福》为例林楚婷;81-83
“双新”驱动下中职思政课红色文化资源的政治认同培育陈昶序;84-86
高职语文文学作品教学模式创新思考徐俊;87-89
黑龙江工业文化资源融入高职思想政治理论课教学的路径探究姚红雪;90-92
基于核心素养的中职语文阅读教学项目化模式研究杨帆;93-95
德育融入中职语文教学的策略研究迟红梅;96-98
情感教育在中职思政教育中开展的价值与创新路径分析陈韵汐;99-101
基于互联网混合式教学的中职音乐教学实践吕娜;102-104
项目式学习在中职历史教学中的实践探讨褚贤辉;105-107
人工智能视角下的中职美术思维课堂构建研究石庄滢;108-110
“课赛融通”背景下高职数字媒体艺术设计专业课程体系教学改革研究申艾妮;111-113
师与道
新媒体时代青少年思想政治引领面临的挑战及应对策略研究张涵;114-116
跨学校、跨学段、跨学科教研共同体的基本范式与运行机制研究何涛林;117-119
红色文化资源是铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体——以大理大学为例郭怡梅;120-122
“双高计划”驱动的高职创新创业教育实践体系重构：课程、赛训、生态“三位一体”协同卢达兴;李祺;123-125
融媒体时代高等院校网络思想政治教育的实施路径付叶盛;孔倩倩;126-128
她们羽微微;1