本期关注
家长行为对听障学生职业决策自我效能的影响施茵茹;罗富敏;3-5
幼小衔接下家长教育焦虑的形成与应对探析隋洁;褚少卿;王月;6-8
家校共育
基于“家校合作”的低年级劳动教育分析闫谨;9-11
幼教天地
大班幼儿参与班级常规管理的教师指导研究——以Y幼儿园为例陈淑敏;12-14
幼儿园区域活动中生命教育的实施探究——以幼儿种植活动为例郭月媛;15-17
我国幼儿园环境创设研究综述刘倍贝;18-20
基于生活化背景下的幼儿园科学活动构建刘倩;21-23
幼儿园肥胖儿童的问题剖析与食育干预沈雅丽;24-26
STEAM视野下幼儿园田园游戏课程的有效实践孙嘉雯;27-29
创生取向下幼儿园园本课程目标的建构与实现王荷香;30-32
融合教育解决“特殊幼儿”随班就读的策略研究王慧超;33-35
幼儿园户外混龄活动设计与实施的有效指导策略研究王艳;36-38
信息技术与幼儿园音乐活动的有效融合研究韦惠敏;39-41
开发种植园课程,践行劳动教育张琳;42-44
信息技术支持下的幼儿园师幼互动有效策略研究张伟;45-47
协调合作视角下幼儿教师的专业发展研究金含;崔迪;48-50
幼小衔接视角下幼儿时间管理的培养赵颖;51-53
幼儿园户外活动中沙水游戏的开展探索朱婷玉;54-56
儿童发展
浅谈深圳市笋岗小学的心理健康实践对我国小学心理健康教育的借鉴意义李玥盈;张立国;57-59
综合实践与德育融合课程资源开发的途径与方法张玲红;60-62
困难与挫折教育渗透第三学段语文教学的策略研究张竹乐;63-65
实践前沿
项目式学习在高中地理教学中的应用——以新湘教版《水循环》一课为例程海军;66-68
初中美术教学中兴趣教学法的运用分析景岳鸿;69-71
信息化背景下小学教师研修优化策略探讨齐丽军;72-74
作业“慧”设计——小学中高年级数学作业的有效设计与布置王芳;75-77
核心素养下的小学英语绘本教学研究王瑞琪;78-80
浅谈批注式阅读教学于艳君;81-83
经验交流
核心素养背景下中学美术课程设计的原则与策略居义珂;84-87
核心素养引领下的初中数学教学策略分析乔学忠;88-90
浅谈初中体育教学中如何提高学生体质徐震华;91-93
大数据时代高校思想政治教育面临的挑战与策略杨银莲;94-96
书讯2
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