《天津教育》2025年06期
目录
卷首语
加强规范汉字书写教育 促进学生全面发展本刊编辑部;
本刊视线_关注
让提问成为小学数学课堂有效教学的桥梁容杰文;
本刊视线_学校体育
核心素养下的小学体育项目化学习策略李鹏;
本刊视线_专题
初中数学“勾股定理”教学意义及策略——基于学生认知逻辑刘亚平;
融合 应用 多元:小学数学跨学科主题学习设计林丽玉;
核心素养下小学数学教学中真实情境的创设张春烨;
构建“说理”课堂的小学数学教学实践与思考刘雅川;
利用“智慧黑板”构建小学数学高效课堂刘晶;
以核心素养为导向的小学数学单元整体教学策略周美云;
基于学科融合的小学数学跨学科教学张显云;
管理_德育
小学道德与法治教学中的问题情境创设宋锐;
新课标视域下初中道德与法治大单元教学方法翁志君;
基于高中思想政治核心素养的议题式教学策略赵伟;
教学评一体化背景下小学道德与法治课堂的构建卓嘉蕙;
管理_教研
“教—学—评”一体化理念下初中语文整本书阅读教学宗华;
新课改理念下高中生物大单元教学策略贺玉瓶;
基于中华优秀传统文化传承的小学英语教学邢莹;
让童话点亮童心——谈小学语文低年级童话教学黄艳霞;
基于信息科技核心素养培养的情境创设策略林瑚;
教学_教法
“学习任务群”引领下的小学语文单元教学方法王金;
“审辩式”思维在初中语文教学中的实践运用朱利婷;
高中化学生活化教学策略吴淑娟;
生活化视角下的小学数学课堂教学路径胡莉娜;
基于核心素养的高中数学思维可视化的教学策略江鹏展;
小学语文阅读“教学评一致性”教学策略黄辉;
教学_课程
初中地理教学中学生地理实践力培养策略张金珠;
小学科学项目化学习的课堂实践与应用周敏;
项目式学习在小学综合实践活动课程中的应用端木兰;
STEM在初中综合实践跨学科融合课程中的应用卢杰;
观点_教改前沿
减轻学业负担 提升教学质量——初中物理教学策略李程;
小学语文跨学科主题学习的困境与突破何丽娟;
新课标背景下初中历史课堂教学策略尧云;
新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值宋薇;
“教—学—评”一致性下的初中语文古诗文教学高和钦;
观点_教育纵横
小学语文“思辨性阅读与表达”逆向教学路径杜雅芳;
语言学习视角下初中文言文梳理技巧程作邻;
大概念统领下的小学科学教学评价房丽;
观点_理论与实践
“五育并举”在高中历史教学中的实践蔡海军;
数字化环境下的小学信息科技课堂教学实践蔡舒云;
基于核心素养的信息科技项目化教学高晓红;
基于教学评一体化的小学语文整本书阅读实践吴子火;
观点_艺术天地
信息技术助力初中美术大单元教学的策略鞠秀芳;
核心素养下小学美术课前实践活动情况评价林遗寿;
融入非遗文化 提升课堂品位——以小学美术《彩线贴画》一课为例陈俊雯;
小学美术纸艺教学实践与尝试孙雪青;
小学音乐与美术教育的融合林茜;
多元文化在小学音乐教学中的渗透王金贞;
基于班级形式的小学音乐合唱教学策略赵燕;
交流平台_作文
小学语文“看图写话”教学的价值旨归与策略朱艺敏;
基于自然观察的小学语文课外写作活动模式探索李恒峰;
核心素养视域下的小学语文阅读教学策略张新香;
提高小学语文阅读教学有效性的策略孔祥玉;
经验_方略
小学语文课堂中培养学生阅读能力的教学策略贾亮;
语文核心素养下小学高学段课外阅读教学策略孟媛;
任务情境下的小学语文大单元教学策略王娜;
经验_评析
“微童话”创作在大班幼儿表演游戏中的运用林星英;
绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略吴田田;
生态教育理念下的幼儿园种植活动庄玲;
自主游戏 拥抱自然——幼儿园户外自主游戏的开展程志娟;
经验_启示
小学语文单元主题阅读教学策略房素岚;周明媚;
基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实施林莉;
思维可视化工具在高中英语阅读教学中的应用价值钟颖芳;
《〈清正廉洁〉系列海报设计》李玉琴;
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