《智力》2025年17期
目录
特别关注
“双减”背景下农村初中英语分层教学的实践研究王纪风;1-3
趣味生活数学活动设计助力智力障碍儿童成长赵叶梅;4-7
城镇化进程中农村幼儿家庭教育需求分析李伯睿;8-10
理论视野
小学英语任务型语言教学的本土化实践张霞生;11-13
单元主题意义引领下小学英语情境创设的方法探究陈妙喨;14-17
核心素养下小学英语“教—学—评”一体化策略李惠芬;18-20
多元读写在小学英语单元整体教学中的实施路径——以小学英语三年级教学为例陈冬艳;21-24
小学英语单元主题教学创新策略分析王芳兰;25-27
基于英语学习活动观的高中英语教学探究李冬娥;28-31
小学英语“合作+分享”教学模式的构建研究刘馨;32-35
高中英语读写结合的有效教学方法探索马妹;36-39
智慧课堂
项目驱动下初中科学实践教学活动探索叶菲菲;40-43
基于核心素养的小学“情思英语”教学实践周益;44-47
初中语文群文阅读教学中提升学生思维能力的研究陈丽娟;48-51
“教—学—评”一体化下小学数学课堂教学策略研究马黎萍;52-54
指向高阶思维发展的小学语文思辨性阅读教学路径研究贾明珠;55-58
“互联网+”背景下小学数学计算能力培养策略熊凤平;59-61
教育管理
传统文化故事在小学德育教学中的应用路径探讨吴海霞;62-64
管育并重在初中班主任德育工作中的应用策略研究叶鼎孟;65-68
“双减”背景下班主任构建多元德育路径的研究陆梅红;69-72
AI时代下小学德育工作开展的创新思考王梦婷;73-75
幼教天地
巧用绘本开展幼儿园语言活动葛杨淑;76-78
学前教育中游戏化课程的实践分析李燕;79-82
科学育人观下幼儿园教学中幼儿观察能力的培养探究薛晶;83-85
基于多维度有效互动的学前教育高质量发展策略欧佩婷;86-89
基于自主游戏的幼小衔接家园共育模式建设探究陈丽婷;90-93
文科教育
读写融合：支架引领下的小学语文教学实践策略吴芳影;94-97
生本教育理念在小学语文作文教学中的应用探析陈淼桃;98-100
“双减”背景下小学中高段语文高效课堂构建策略聂玉凤;101-104
探究读写结合在小学语文教学中的应用朱莉双;105-107
初中道德与法治实践教学的现存问题及策略研究张立花;108-111
探究式导学策略在小学中年级语文教学中的应用研究钟春兰;112-115
小学语文教学中培养学生阅读理解能力的有效方法分析纪胜利;116-119
“教—学—评”一体化下小学古诗词教学策略研究石凤桃;120-123
基于支架式教学模式的小学语文阅读教学探究桂梦帆;124-127
小学语文阅读和写作教学有效结合研究苏莹莹;128-131
理科教育
跨学科融合视角下的初中数学教学研究胡薇薇;132-135
“教学做合一”理念下的小学数学实践教学策略研究胡满金;136-138
基于核心素养培养的初中数学大单元教学研究武娅;139-141
项目化学习下的小学数学跨学科主题学习探究徐夏媛;142-145
新课改背景下中考化学有效复习备考策略范文雯;146-149
初中数学教学中培养学生核心素养的多元路径探索宋朝朝;150-152
互动教学在小学数学教学中的应用马玲玲;153-155
数字化教学资源在初中化学课堂中的整合策略分析李元实;156-159
基于核心素养的高中生物课堂教学策略研究韩琴霞;160-163
小学数学教学中“生活化”情境创设的实践与思考林海静;164-166
小学数学结构化教学的内涵与实施路径探析李璐;167-170
高中化学微项目化教学探究王佳强;171-173
大概念下高中物理“教—学—评”一体化教学研究时佰江;174-177
素质教育
基于“以美育人”的小学美术教学路径研究李佳;178-180
小学语文多学科融合教学策略郑丹;181-184
小学体育与健康“教、学、练、赛、评”一体化教学分析刘万仓;185-187
以美丽乡村为依托的小学语文美育融合路径王玉娟;188-191
STEAM理念与初中美术教学的融合实践探讨李昀;192-195
齐白石艺术风格在初中美术“未来课堂”中的融合实践潘素芳;196-198