幼小衔接阶段结合幼儿的特点优化阅读教学的探究
潘菲
摘要：幼小衔接是儿童成长过程中的关键时期，在此时期开展阅读教学，能有效开发幼儿的智力，为其后续适应小学阶段的学习奠定基础。文章分析了幼小衔接阶段幼儿的心理、认知和行为特点，审视了当前幼小衔接阶段阅读教学面临的挑战，在此基础上，提出了一系列结合幼儿的特点优化阅读教学的策略，希望有效激发幼小衔接阶段幼儿的阅读兴趣，提升其阅读能力。

立足幼儿学习动机的叙事性绘画教学策略
赵旭芳
摘要：叙事性绘画作为一种融合故事讲述与视觉艺术的教学方法，在幼儿教育领域中得到广泛认可与应用，其有效性在于能够激发幼儿的学习动机并促进幼儿全面发展。叙事性绘画通过结合故事的情节引导与视觉艺术的创作过程，丰富了幼儿的学习内容，激发了幼儿的想象力和创造力，还有效地促进了幼儿语言表达、情感交流及社会交往能力的发展。对此，文章首先分析了叙事性绘画在幼儿学习动机激发中的意义，其次剖析了幼儿叙事性绘画的特点，最后结合教学现状探讨了立足幼儿学习动机的叙事性绘画教学的策略，旨在有效提高幼儿教育的质量，促进幼儿全面发展。

信息技术在幼儿园绘本阅读活动中的融合应用
周文
摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在诸多领域，尤其是教育领域，展现出了巨大的潜力和应用价值。特别是在当前社会快速发展的背景下，教育领域为适应这一变革并满足时代发展需求，已经进行了一系列深层次的改革。其中，信息技术在幼儿园绘本阅读活动中的融合应用显得尤为重要。文章深入探讨了信息技术与幼儿园绘本阅读活动融合的重要性，明确了融合的原则，对当前的融合状况进行了全面的梳理，并提出了有效的融合策略。希望通过这样的探讨，能够进一步提升幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读能力，同时为幼儿教育注入新的活力和创新元素，提供更为先进、实用的教学方法。


智力 . 2024 (19)