《当代家庭教育》2025年07期
目录
教育众议
“五心”德育课程体系创建与实施研究晏清;2-4
把准一定位突破两难点用好三维度促进四发展——打造“1234校家社协同育人模式”促进幼小科学衔接的实践案例孙华;5-7
数字家长学校：为家校共育插上隐形的翅膀刘万讲;何宁;杨绍春;8-10+16
“双减”背景下初中文言文课堂教学质量提升策略——以《礼记二则》为例麦婕;11-13
大中小学思政教育一体化建设路径探析——基于广州市第一中学教育集团“七色思政课”的研究姚建军;14-16
红色文化资源数字化融入高校思政课的路径探究唐晓春;17-19
家教指导
曾国藩的家教与家风郑艺璇;刘良华;20-21+41
家校共育视角下初中道德与法治教育创新策略研究闫春玲;22-24
家庭教育方式对初中生英语词汇记忆策略的影响研究邢贞双;25-27
数字时代快速发展背景下家庭教育面临的新挑战康国贤;28-30
家庭教育助力小学语文阅读教学策略的研究迟燕琳;31-33
亲子绘本阅读教学在幼儿家庭教育中的应用王芳;34-36
家长参与度对小学生数学问题解决能力的影响研究韩秀华;37-39
协同育人
家园社协同育人：幼儿园积极暗示教育实践探索袁春红;40-41
家校共育视角下小学语文古诗词教学探究胡建梅;42-44
家校协同开展初中美术主题创作活动的路径探索黄国安;45-47
家校合作提升初中地理实践能力的策略研究闫文付;48-50
家校共育视域下初中语文传统文化教育研究陈健伟;51-53
家校共育在小学班主任管理中的重要性分析铁士刚;54-56
协同育人视域下初中班主任家校共建的探索范荣;57-59
家校共育视域下高中班主任德育管理实践策略于沛泽;60-62
家校共育视角下初中数学作业辅导策略研究张小军;63-65
教育综合
自然材料在幼儿园区域游戏中应用探索李敏;66-68
幼儿园周计划与一日活动计划的整合性设计探索焦媛;69-71
幼小衔接“五步走”的实践路径分析郑巧晶;72-74
幼儿园教师自我反思对师德提升的价值挖掘李小芳;75-77
劳动启蒙，让幼儿园劳动教育走向生活宋文潇;78-80
以实践活动为导向的小学美育教学方法创新研究刘景娜;赵红;81-83
浅析AR技术在学前教育中的运用策略林惟瀚;84-86
项目式学习在幼儿园自然教育中的实践探索梅容容;87-89
混龄教育对幼儿合作行为发展的影响研究蔡阳阳;90-92
校园众议
基于阅读治疗理论的专门学校学生品行发展策略研究黎龙辉;93-95
“互联网+”背景下农村初中语文教师发展实践研究岳喜红;96-98
用传统数学文化充实小学数学课堂的实践路径黄荣海;99-101
中小学教师循证教学反思的实践路径探索裴珉玮;102-104
数字化赋能小学语文拼音教学的实践研究江美娇;105-107
游戏化评价工具在低年级识字能力测评中的应用探究郭文婷;108-110
多维解读·联系统整·读写融合——以统编教材四年级下册第5单元为例何理连;111-113
AI赋能中小学智慧体育教学特征及推进路径研究魏朋;114-116
教育数字化转型背景下家校合作的探索与实践范笑颖;117-119
德育视角下小学班主任班级柔性管理路径研究张所红;120-122
课程教学
论小学体育课堂团队协作活动的德育向度胡敏华;123-125
初中英语教学对学生跨文化交际能力培养的路径陈永强;126-128
利用虚拟现实技术提升高中物理教学效果的探究王宇;129-131
科学思维能力在初中生物教学中的培养策略研究栗俊美;132-134
初中数学教学中学生数学思维的培养路径王宇宏;135-137
人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略研究陈亚娟;138-140
“双减”背景下小学数学作业设计有效方略探究马怀芹;141-143
小学数学课堂追问环节的研究李丽婷;144-146
基于多元渠道的中考作文素材积累方法与精准运用策略鲁宁;147-149
小学数学量感培养的实践探究黄惠真;150-152
教法新探
小学数学课堂中趣味导入法对学生注意力的影响研究高华金;153-155
情境教学法在小学英语家校共育中的有效运用曾云美;156-158
主题式教学在高中历史教学中的应用思考饶道闯;159-161
创新教法运用,激发小学数学课堂教学活力马志英;162-164
初中语文古诗词结构化教学研究张烨;165-167
读思达助力小学习作创意表达的实践与成效分析沈丽霞;168-170
任务驱动下的初中语文“活动·探究”单元教学策略吴桂花;171-173
初中体育课中篮球基本技能教学方法的创新与实践王涛;174-176
“教—学—评”一体化下高中英语读后续写教学蔡梦琪;177-179
小学体育教学中项目化学习的实践探析代明;180-182
《当代家庭教育》杂志关于打击虚假网站及冒充期刊工作人员进行违法活动的声明1
《当代家庭教育》征稿函183