本期关注
初中英语教师课堂话语对学生学习兴趣的影响研究胡飞;3-6
基于需求分析理论的大学英语模块化教学对提高大学英语四级考试成绩的调查研究李东;7-9
基于L2MSS框架的英语专业学生动机特征及变化趋势研究吴桐;10-12
教研探索
高中英语视听说：双新理念与信息化的融合陈宝妮;13-15
高职公共英语混合式教学模式研究陈兰;16-18
基于项目式学习模式的英语语法教学研究陈友艳;19-21
应用型人才培养视角下高校英语教学改革策略探究迟惠心;22-24
拉波夫叙事分析模型应用于高中英语读后续写教学的行动研究丁娜;25-27
小学开始学习英语年级与学生对未来信心的关联性研究黄韵庭;28-30
新高考背景下高中英语读后续写的教学策略研究吕玉芬;31-33
新文科背景下大学英语课程思政教学的研究潘盈利;34-36
深度学习视角下的初中英语跨学科课程建设钱丽芳;37-39
学业质量标准在小学英语课堂教学中的运用策略——以人教版小学英语五年级下册Unit 4 “When is the art show?” Part A Let's learn为例石晶晶;40-42
新高考背景下高中英语单元教学的创新研究叶慧慧;43-45
应用型高校商务英语专业学生商业伦理意识培养研究——以我国沿海地区部分独立学院为例张磊;46-48
策略化提问 让语篇研读可视化张倩楠;49-51
英语作业设计的学科融合探索——以剑桥版小学英语三年级上册为例周玉莹;52-54
实践前沿
基于思维品质培养的高中英语阅读教学实践与探究蔡连上;55-57
英语学科融合视域下开展劳动教育实践曹忠霞;58-60
“讲好中国故事”在大学英语翻转课堂中的实践曾凯丽;61-63
基于教、学、评一体化的高中英语读写结合教学实践曾艳如;64-66
互动教学在初中英语教学实践中的运用刘爱民;67-69
读后续写在高中英语写作教学中的实践策略研究邓相云;70-72
大学英语教育与课程思政的融合教学策略探索杜雪丽;73-75
基于大观念建构的高中英语单元整体教学探究耿海娟;76-78
“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略探析黄鹰;79-81
小学英语作业设计与评价策略的实践研究蒋艳丽;82-84
核心素养视角下的小学英语诗歌语篇教学实践探究李珊珊;85-87
单元整体教学视域下的初中英语教学优化李爽;88-90
“文化返观”与“生活依托”——中华传统文化融入小学英语教学创新实践刘艳娜;骆礼鹏;91-93
基于英语学习活动观的高中英语语法学习活动设计与实践研究刘英;94-96
中职校英语基础课程融入课程思政的探索卢文静;97-99
中国英语融入综合英语教学的意义与策略吕莹莹;100-102
主题意义视域下初中英语阅读教学的实践研究沈习敏;103-105
“以读促写”在初中英语写作教学中的运用沈央央;106-108
新课标下中职英语单元整体教学策略探究——以高教版中职英语基础模块2 Unit8 “Green Earth”为例王叶芳;109-111
初中英语“教—学—评”一致性教学设计——以鲁教版初中英语九年级全册Unit 6 Section A 3a-3c部分的阅读教学实践为例王莹;112-114
初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养吴雨伦;115-117
初中英语写作教学中词块教学法的应用徐永芳;118-120
大学生英语听力技能提升路径徐子睿;121-123
初中英语以读促写教学路径研究袁小琴;124-126
基于学生核心素养发展的中职英语课程思政教学实践——以高教版中职英语基础模块3 Unit 7 “Natural disasters”第三、四课时为例张素勤;127-129
思政元素融入闽教版小学英语教学的实践研究——以闽教版小学英语六年级上册为例张晓雪;130-132
基于思维能力培养的小学英语单元整体教学设计章丽珠;133-135
指向核心素养培养的小学英语单元整体教学实践探究赵倩;136-138
基于产出导向法的高中英语应用文写作教学实践赵文捷;139-141
“双减”背景下初中英语分层作业设计的策略与实践郑燕;142-144
经验交流
基于单元整体的小学英语阅读教学分析陈琳;145-147
对专门用途英语（ESP）混合教学模式的思考侯婷婷;148-150
指向深度学习的初中英语阅读教学策略黄微微;151-153
如何在初中英语课堂教学活动中渗透生命教育理念蒋春敏;154-156
阅出人生 绘出精彩——浅谈小学英语课堂利用绘本教学提升学生阅读能力的策略刘晨烨;157-159
以读促写教学法在高中英语写作教学中的运用策略探究苗青;160-162
提问——英语教学实施的核心邱莉;163-165
高中英语大单元教学的实施策略探究徐霜;166-168
谈初中英语阅读教学中如何巧妙渗入语法知识杨春雨;169-171
中国传统文化在初中英语课堂教学中的融入策略杨小兰;172-174
核心素养下小学英语大单元教学策略张典;175-177
巧用信息技术，为初中英语课堂添彩张玲;178-180
初中英语学思课堂构建策略探讨张倩;181-183
小学英语课堂“教—学—评”一体化的实施策略张琼;184-186
基于思维品质培养的读后续写作业设计策略宗雅婷;187-189
翻译探究
关联翻译理论视角下民族文学《额尔古纳河右岸》隐喻翻译探究赵琪;190-192
征稿启事193