《读写算》2025年08期
目录
教育资讯
全国优秀教师代表“教育家精神”2025年巡回宣讲走进上海1
江西九江：军营里的“精神接力”2
习作选登
难忘的除夕夜呙宇涵;6
公园到我家张皓然;7
糖果菊丁子洋;8
那一刻,我长大了周祖彦;9
作业设计
小学语文中年级单元作业整体设计的一般路径杨鸣;10-12
小学语文第一学段作业设计的方法和策略张凡;13-15
名师讲堂
以任务驱动为引领构建小学数学大单元教学模式曾祥莹;16-18
家园社合力推进幼儿园足球活动的思考与实践曾雅玲;19-21
“共通”视角下大班幼儿入学准备期的家长工作探索黄柳琴;22-24
小学语文合作学习对学生理解能力的影响童国安;25-27
深度教学发展小学二年级数学模型意识——以“混合计算解决问题”为例杨泽昊;28-30
教师札记
基于大数据基础的高中地理精准教学策略叶逢娴;31-33
基于科学思维培养的生物学概念教学设计——以“蒸腾作用”为例赵丽霞;34-36
语文天地
读写结合 以读促写 以写反思——小学语文高年级语文习作教学策略谈解生燕;37-39
趣味教学法在小学语文课堂上的应用马银利;40-42
如何融合红色基因与思政爱国主义教育田学东;43-45
基于学生需求的小学语文个性化教学方法探索王炳智;46-48
小学语文深度学习的生成之径王刚刚;49-51
如何通过指导学生修改作文提升学生写作水平吴瑕;52-54
小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析余建琴;55-57
提高小学低年级识字写字教学效率的做法余青林;58-60
课堂小社会 生活大语文——初中语文活动课探究张海青;61-63
大单元视域下初中语文“活动·探究”教学策略——以八下演讲单元为例陈雅渠;64-66
小学语文教材“社会主义先进文化”教学策略林晓燕;67-69
数学园地
新课标下提升小学生数学学习力的实践探索蔡素连;70-72
数学教学提升学生主体地位的意义及应用策略蔡学锦;73-75
新课程理念下基于分层模式的初中数学教学策略陈丹;76-78
“三新”背景下的初中数学教学实践探索陈建木;79-81
借助数学实验 抽象数学模型——《长方形和正方形的面积》教学片段与思考陈赵贤;82-84
小学数学跨学科主题学习设计提炼与实施要点郭浓刺;85-87
新高考背景下高中数学任务驱动式教学的构建策略黄媛媛;88-90
问题驱动:小学数学课堂教学改革的实践探索李菊;91-93
基于“以生为本”理念的小学数学跨学科教学策略刘雪玲;94-96
项目式教学在高中数学教学中的应用探索马小圈;97-99
核心素养理念下小学生数学计算能力的培养孙亚男;100-102
基于核心素养培养的小学数学大单元教学策略王化文;103-105
如何借助数学语言培养数学思维王欣玥;106-108
基于智能平台的小学数学项目式学习实践探索王艳;109-111
学前教育
体育活动中引发幼儿乐享运动的策略探索——以大班体育活动《勇闯冒险岛》为例曾珊珊;112-114
幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略陈伟明;115-117
生活化自主游戏中幼儿社会品质的养成路径刘亚梅;118-120
精细化管理理念下幼儿园总务管理的有效实施路径茹艳忠;121-123
幼儿“体验式”劳动教育与家园社企协作育人的实践探索占红;124-126
基于IFIAS系统对幼儿园体育教学活动的师幼互动探索——以中班体育教学活动《火车轨道》为例赵若君;127-129
五育融合
学生活动在中学音乐课堂中的运用曹宁;130-132
初中道德与法治课程教学策略探索王德灿;133-135
小学道德与法治课程中的价值观教育探索王鑫;136-138
家园社合作中“以劳启智”的劳动教育创新路径探索叶晓蓉;139-141
智慧体育课堂:价值、困境及发展路径探索张书永;142-144
当地文化融入中小学思政课的不同路径探索卢旭;145-147
以《青春萌动》为例探索初中道德与法治议题式教学孙水金;148-150
释疑解惑
把握新情境下历史学科“四层”的综合考查方式——2024年6月历史选考试题评析与启示鄢旭;151-153
核心素养视域下初中英语单元整体教学的优化张如雪;154-156
初中英语教学中课外活动的有效开展张亚;157-159
教海探航
跨学科背景下初中生物课堂教学的实践探索郭亚静;160-162
落实核心素养目标 提高物理课堂实效何建新;163-165
新课标下初中地理大单元教学的思考与实践王婧怡;166-168