《读写算》2025年12期
目录
教育资讯
广东：人工智能为强师工程添动力1
甘肃金昌金川区：城乡小学教育共同体覆盖全域2
习作选登
瞧,这个人魏紫琳;6
三峡人家游记贺沐晨;7
我的乐园艾子彦;8
游两坝一峡吴晚晴;9
作业设计
小学英语单元作业设计创新黄丽;10-12
小学体育课后作业设计策略探索林腾;13-15
名师讲堂
基于整体教学 让量感“长”出来——以“身体上的尺子”为例白杨;16-18
导学单在提升小学语文学业质量中的有效应用策略陈桂兰;19-21
探索小学科学与初中物理衔接教学策略——以“声”相关知识教学为例崔晶晶;22-24
主题式区域活动中幼儿自主学习能力的培养分析郭芳草;25-27
如何在小学数学教学中科学应用小组合作学习模式黄丽滨;28-30
信息技术与学科教学深度融合的路径探讨李宁;杨曼玲;31-33
幼小衔接课后服务探索刘雪凤;34-36
专题学习活动中基础性课时作业的设计和实施王超伟;37-39
数字教育下中学英语“读思达”教学模式探究王颖;40-42
非遗美育活动对青少年宫学员审美素养提升的分析张璐;43-45
指向传统文化教育的项目式学习——以大班项目活动“唐宫夜宴”为例张铭芳;46-48
高中历史课堂“教—学—评”一致性教学设计探索郑丽双;49-51
实施资优教育的困境与对策探索——以小学数学资优生培养为例叶惠云;52-54
教师札记
班主任化解学生日常矛盾的教育路径探索——基于成长型思维培养的干预策略研究劳霄虹;55-57
用英语讲好中国故事——传统文化融入教学的艺术王陈斌;58-60
语文天地
小学语文课后小练笔的创新策略及作用陈培荣;61-63
特殊教育中生活语文融合课堂的构建策略陈萧青;64-66
基于情境教学的小学语文写作教学策略何寻;67-69
让阅读与写作“手牵手”——小学语文阅读与写作融合教学策略探索皮仁梅;70-72
社会实践能力在小学语文教学中的培养初探田启梅;73-75
“幼小衔接”视角下小学语文早期阅读教学策略王美玲;76-78
基于情境探究的口语交际实践教学策略浅探熊欣妮;79-81
小学语文课堂教学改革——基于素养导向的“问思辨”实践与探索卓赤妹;82-84
数学园地
优化数学思维结构 培养学生核心素养陈年忠;85-87
小学高段数学项目式教学的路径探索贾志升;88-90
构建小学数学发展性教学模式的思考李海燕;91-93
新课标引领下小学数学问题解决的教学实践刘新蓉;94-96
让作业成为学生学习数学的助力——谈小学数学作业的设计策略马昭辉;97-99
“可视化”助力“数与代数”概念理解的教学探讨孙锦;100-102
核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践初探孙娟利;103-105
跨学科理念下小学数学“综合与实践”教学路径杨伟凤;106-108
任务驱动教学法在初中数学教学中的应用姚朝华;109-111
数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索赵秀芳;112-114
基于深度学习的小学数学高阶思维培养策略——以人教版小学数学六年级为例郑艺娟;115-117
小学数学“数与代数”几何直观能力培养的策略黄品涵;118-120
学前教育
大班数学区域游戏材料投放推进策略曹玉锦;121-123
生活点滴 教育契机——“生活教育”理念下大班幼儿课程的探索实践丁建怡;124-126
游戏赋能 快乐成长——VR技术在幼儿园区域游戏中的应用胡佳燕;127-129
基于莆乐游戏有效提升师幼互动的实践探索——以中班自主游戏《指间文创》为例吴霄冰;130-132
幼儿园语言领域教育与阅读习惯培养的关系张华;133-135
五育融合
基于趣味唱游的小学低段有效识谱教学策略探索蔡姗姗;136-138
小学体育教学德育渗透的实践探索陈菁;139-141
小学体育教学中培养学生自主锻炼习惯的策略陈美秀;142-144
兴趣教学法在初中体育教学中的运用薛新军;145-147
新课标下大美育课程的实践与思考杨慧斌;148-150
“大思政”视域下小学道德与法治课程的教学袁宏祥;151-153
初中体育课后作业的有效性分析周飞;154-156
教海探航
小学航模社团与科技特色学校协同发展的实践探索李思菊;苏艳春;157-159
跨越障碍,畅游阅读天地——基于多元文本的初中英语阅读理解策略探究罗文汉;160-162
智慧教育云平台在初中信息技术教学中的应用邹瑾;163-165
信息化视域下小学英语生活化教学策略陈琳;166-168