《读写算》2025年14期
目录
教育资讯
北京航空航天大学附属小学：重构校园全时空育人场景1
江西赣县：“数字化”赋能 守护校园放心餐2
习作选登
旅行让生活更美好阮婉心;6
我欠你一个道歉王子孝;7
星星历险记文锦心;8
寻春张真钰;9
作业设计
核心素养导向下的小学数学作业设计策略探索柯瑜娟;10-12
真实场景融入小学英语作业创新实践叶露;13-15
教学设计
小学语文习作单元整体教学设计分析林群羡;16-18
基于模型意识培养的小学数学教学设计与实践——以北师大版数学四年级上册“路程、时间与速度”教学为例万丽萍;19-21
化学启航 问驱前行——问题驱动式教学在初中化学教学中的应用王建秀;22-24
名师讲堂
小学英语作业分层优化设计的探索周静;25-27
生活即教育——新课程背景下培智学校生活数学教学走向生活化的思考吴碧群;28-30
小学数学“教—学—评”一致性的实践探索林慧君;31-33
表现性评价赋能小学语文分级阅读实施李瑶;34-36
基于PBL模式的小学数学教学实践探索李辉煌;37-39
让“自读”在自读课上真实发生——初中语文自读课学习路径探寻黄毓秀;40-42
学情有梯度 作业分维度——基于学情的小学数学作业层次化设计刘宝兰;43-45
教师札记
数智时代乡村沿海小学教师“拟亲”角色的路径创新傅琼霞;46-48
初中英语群文阅读中问题链设计的策略刘登宇;49-51
培智学生社会交往中的情感需求与表达策略肖华荣;52-54
语文天地
创设情境教学法在小学语文教学中的应用蔡怀毅;55-57
基于学生多元化成长的中国古代寓言课程样态分析陈佳周;58-60
小学语文读写一体化教学模式探索陈翔;61-63
“读思达”在统编初中语文教材课后微写作中的运用林扬能;64-66
信息技术支持下小学语文深度学习的创新路径林玉娟;67-69
基于《木兰诗》的初中语文思政教育案例探索刘香艳;70-72
核心素养视域下跨学科语文教学的减负增效策略王晓琴;73-75
小学语文单元整体教学中教学评一致性的实践探索吴丹萍;76-78
基于核心素养的小学语文跨学科阅读教学实践探索吴瑕;79-81
举象·对话·比较:小学语文古诗教学策略探讨吴鲜莉;82-84
“教—学—评”一体化在小学语文教学中的应用鄢翠青;85-87
初中语文古诗词可视化教学策略探索张莲粉;88-90
数学园地
让学习真实发生:大单元“教—学—评”一体化实施策略陈天祥;91-93
指向深度学习的小学数学任务设计研究陈晓慧;94-96
小学数学“教—学—评”一致性课堂教学评价策略刘飞;97-99
基于多元表征的初中数学教学有效性探索——以二次函数为例刘子江;100-102
体验式学习在小学数学教学中的应用探索王宏;103-105
项目化学习视域下小学数学教学策略探索王静;106-108
基于创新意识培养的初中数学教学探索——以“勾股定理”为例杨进;109-111
基于信息技术的初中数学高效课堂教学策略黄枚花;112-114
阅读辅导
单元统整下小学英语绘本阅读的教学设计与实践研究高亚君;115-117
核心素养下小学语文高年级阅读能力提升策略黄阿敏;118-120
初中语文整本书阅读教学指导策略刘安宁;121-123
核心素养导向下初中英语阅读教学模式的探索余桂金;124-126
学前教育
学在游戏 乐在发展——幼儿园游戏化教学的实施路径探索高凯;127-129
幼儿本位理念下的幼儿园管理模式构建郭婷婷;130-132
幼儿园户外体育活动对幼儿身心健康的影响梁春玲;133-135
中班幼儿互助行为培养的实践策略林小钦;136-138
幼儿园美术区域活动中融入科学游戏的策略严诗仪;139-141
博物育人理念下的幼儿美术课程实践与探索——以大班美术活动“探秘古砖瓦”为例张冰洁;142-144
传统民间游戏如何有效融入幼儿园教育庄华珍;145-147
五育融合
新媒体新技术在小学体育教学中的策略探索黄芬玲;148-150
初中道德与法治教学情境创设策略探讨刘胜利;151-153
新课标视域下学生良好音乐学习习惯的有效培养郑惠玲;154-156
教海探航
人工智能赋能初中英语写作教学的实践探索连琼云;157-159
科技赋能教育——初中物理教学中信息技术的运用分析石朝勇;160-162
新课标背景下小学英语单元整体教学的创新策略闫娥;163-165
打造“馨悦”家园 实现抗逆成长——小学心理健康教育实践探索周信妤;166-168