往期目录
《新课程》2020年05期
探索篇_课题荟萃
小学数学解题策略表达的培养探究林莺;1
信息化环境下翻转课堂在小学语文教学中的实践谢旭峰;2-3
科学教育理念结合多样化教学在小学美术教学中的实践探究林丹丹;4
在小学美术课堂教学中以美育人理念的实践分析张雪芬;5
动作体验在小学音乐课堂教学中的运用实践郑丹梅;6
浅谈闽南童谣融入小学中段音乐教学的实践与思考林琳;7探索篇_教学研究
浅谈培智学校语文教学如何培养中轻度智障学生的社会交往能力王 ;8-9
流动的文字 循环的热情——利用循环日记提高第二学段学生日记实效性的实践研究蔡小亚;10-11
如何让口语教学走向理想化赵孝敢;12-13
课前演讲应用于小学英语课堂教学的实践研究曾立衡;14-15
在小学低年段利用Sight Words视觉词提升小学生阅读能力的实践研究李薇;16-17
区域推进“一观一点一能力”课题中有关思政教学研究的几点思考赵滨;18-19
浅谈小学道德法治与核心素养相结合的教学策略陈碧红;20
小学数学教学中数学思想的渗透研究王月凤;21
基于“跨界思维”的科学项目化学习的初探——以一年级科学“观察叶”的活动为例何峰;22-23
家校共育 推进劳动教育——“‘小梧桐’爱劳动”班本活动的实践与哲思周洁;24探索篇_课改论坛
小学低年级写话和中年级习作衔接教学存在的问题刘静;25
小学语文写作教学中以读促写的应用研究黄常宜;26-27
低年级说话写话“教学评”一致性的实践与思考陈秀琴;28-29
小学语文教学有效开展综合性学习的再思考吴梅;30-31
朗读教学，让语文课大放异彩李璨;32-33
找准培智中段语文课堂有效教学的着力点张晓燕;34-35
“核心素养”背景下的小学语文习作教学分析杨惠;36-37
农村小学语文阅读有效教学的策略李晓华;38-39
优化教学策略，助力写字教学任 ;40
浅谈新课改下灵性飞扬的语文课堂张慧茹;41
基于小学英语教学分析现状及解决对策索红霞;42
基于核心素养下的小学数学教学改革实践研究孙奕杰;43
分析小学数学教学生活化的有效策略冯崇巧;44-45
小学数学教学改善策略研究赵双利;46-47
小学数学应用题教学的对策探讨贾云霞;48-49
探根因，寻策略：小数乘除法单元计算教学的实践与研究凤萍;50-51
关于小学数学教学中发展学生符号意识的实践探索周梦媛;52-53
小学数学课堂教学中动手实践操作的方法探析孙敏;54
浅议小学数学教学生活化的策略陈玉;55
留一片天空给学生，会得到更好的“渔”袁彩云;56-57
浅析体态律动在小学音乐教学中的运用策略陈彬飞;58-59
多样化创编形式让小学音乐教学丰富多彩张艳花;60-61
小学国画教学对问题导学的实效性王景会;62
美术源于生活陈慧;63
试析利用小学大课间体育活动培养学生核心素养汤恒绥;64
小学高年级耐久跑教学的实践研究沈晓明;65
影响小学生体质健康的因素与对策探讨蒋晓波;66
优化小学体育课堂，提升小学生体育素养冯金莹;67
小学体育技能教学游戏化设计的研究林巧花;68探索篇_方法展示
故事让课堂更美好——小学数学教学中数字故事的应用钱琴;69
核心素养背景下小学数学游戏化教学的实践蒋春亚;70-71
再谈孤独症儿童的语言康复训练卢海军;72-73
小学激励教育的实践分析刘珍;74-75
例谈小学语文词语教学的策略李影;76-77
浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透刘蓓蓓;78-79
随文仿写，实现读写结合的有效途径杨亚萍;80-81
春风已度玉门关——部编版小学语文文言文教学方法探究汤文华;82-83
浅析“全身反应法”在小学英语教学中的应用陈力;84-85课程篇
解图片 说英语——例谈插图教学在小学英语课堂中的有效使用洪斯平;86-87
低段语篇阅读中融合思维与语言的教学实践——以译林英语三（下）Unit8 We’re twins！“Story time”为例储丽娟;88-89
小学语文统编版教材单元目标达成的实施策略研究——以四年级上册教材为例陆瑶;90-91
有效树立小学低段道德与法治课程学生规则意识的策略研究——以一年级教材为例徐依青;92-93
关注人物形象，品味小说内涵——以部编版六年级上册《穷人》教学为例周龙美;94
新课标背景下小学科学课程校外资源开发与利用初探王倩娟;95
谈小学科学单元梳理课实施策略——以《植物》单元为例高莹燕;96-97
巧用题组练习 丰盈数学思考肖群;98-99
按“图”索骥 解决数学问题林香华;100-101
三课三单：绿葵实践基地“小神农”活动的整体架构与思考杜丽君;102-103
促进低年级学生积累数学活动经验的教学策略——以一年级下册《认识图形（二）》教学为例王红;104-105
问出精彩数学课堂——引导学生自主提问，培养问题意识罗君妹;106-107
发展空间观念，提升思维能力——张齐华老师“圆的认识”教学片段赏析杨婷;108-109
根植于学校文化之上的课程建构——以龙山镇实验小学“宗文课程”建构为例张增;110-111
趣在欣赏，品味音乐“味道”——“趣动课堂”评价实践之欣赏教学尚伟;112-113教学篇_教育技术
借新型媒体技术让语文课堂灵动有趣起来缪羽;114-115
以微课为载体，提高“和大人一起读”栏目的实效性郁丽燕;116-117
信息技术应用下小学语文阅读教学的实施策略王飞;118
信息技术与小学数学融合的教学应用研究凌银银;119
巧用多媒体提高小学数学课堂效率戚艳玲;120-121
互联网+时代小学生数学绘本的创作与应用研究欧剑雄;122-123
新课改下小学数学教学中微课的巧用诸琴;124-125
开展多媒体教学，打造小学数学高效课堂杨菊华;126-127
微课在小学高年级数学教学中的有效运用徐权英;128-129
小学信息技术学科实现精准教学改革的有效策略陈静娜;130-131
让计算思维在Scratch思维树上舒枝散叶张晓明;132-133
利用可视化学习模式突破小学科学探究课堂的困局吕恒;邱小雪;134-135
新课改背景下小学信息技术教学开展策略潘超英;136-137
微课在小学信息技术Scratch教学中的应用研究王琪;138
探索网络环境与德育工作的有机融合柳观扬;139
利用“微信群”功能提升小学体育家庭作业效率的策略研究孔宪明;140-141教学篇_教学反思
扬长“克”短——也谈思维定式在数学课堂的有效运用罗文雄;142
小学数学高年级“多边形面积”错题类型分析及对策研究陈仲顺;143
足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究丰叶;144教学篇_教学创新
浅谈沉浸式教学法在小学英语教学中的应用艾淑玲;145
利用思维导图提高农村小学生课外阅读能力的策略研究李笑珍;146-147
基于思维导图的小学语文创新教学胡月雅;148-149
小学语文“互动式教学”分析王丽娟;150-151
开发英语主题扑克牌，辅助小学英语教学王婷婷;152-153
情境体验式教学在小学道德与法治课程的有效运用朱新慧;154-155
以“案”释法——谈小学道德与法治之法治教学机智陆伟;156
在简约的情景中促进体验谭惠英;157
以图导教 以图导学——思维导图在小学数学教学中的运用探索童佳恩;158-159
论小组合作下小学数学高效课堂的构建陈秀娟;160-161
翻转课堂构建小学数学课堂新生态李萍;162
音乐课堂上让孩子在情境中升情杨玉梅;163
让小组合作在小学体育教学中绽放别样的精彩贾雄英;164-165
浅谈校园民谣在小学高年段音乐教学中的作用沈清钰;166教学篇_高效课堂
围绕兴趣打造小学数学有效课堂王网琳;167
于课后习题着力，探求语文高效课堂张旭华;168-169教学篇_经验交流
浅谈小学文言文教学起步阶段的兴趣激发舒婷;170
提高农村小学生自主阅读能力的策略毛思颖;171
论小学语文教学中学生自主学习能力的培养王彩霞;172-173
小学生语文朗读能力提升的策略分析张婵娟;174
小学语文高年级自主探究学习能力的培养策略初探陆志才;175
有效课堂，重在兴趣——小学语文学习兴趣培养的策略探析姜芸;176-177
有效提高小学生汉字书写能力的探讨宫玲丽;178-179
让良好习惯之花开遍小学数学课堂梁美玲;180-181
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养苏枫芳;182-183
小学数学教学中学生思维能力培养与提升策略分析葛碧艳;184-185
关注学生学习过程，积累数学活动经验吴丽军;186-187
以实验促思考 培养综合素养——浅谈小学数学实验的实践研究华雅倩;188-189
小学科学课堂上培养学生科学思维的策略分析陈延飞;190-191
利用汉字构字规律提高小学生识字能力吴吟吟;192
新课程下小学生探究能力培养的研究梁彩娇;193
小学体育教学中学生团队凝聚力培养分析王天斌;194-195
小学美术教学中学生核心素养的提升策略王晓滨;196-197
小学美术版画教学中培养学生综合素养的策略及实践王昱翔;198-199
试论小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导徐骏;200管理篇_班级管理
小学班主任如何管理班级的策略何敏添;201
用心教育 潜心育人刘小燕;202-203
逐花采蜜满园春时娟芳;204
等闲识得东风面，万紫千红总是春——良好习惯从点滴抓起刘美芬;205
激励机制在小学学校管理中的实践与思考丁永刚;206-207
小学“留守儿童”的问题现状及教育对策郭德兰;208管理篇_师资建设
日本偏僻地区中小学教师职后培训改革的新动向——以北海道地区为例刘媛媛;209管理篇_学业评价
小学语文课堂教学评价的激励效果张晨丽;210-211
表现性评价在小学音乐学科“音乐创造”领域中的运用刘若男;212-213
小学美术课程单元化作业的实践研究陆雯雯;214-215管理篇_德育天地
立足校情，多途入手，全面推进学校德育工作李亚男;216-217
例谈小学德育活动中研究性学习对学生能力素养的提升季小香;218-219
孝亲校教，尊师家训——家校配合共育孝行初见成效张小香;220-221
加强诚信教育，培养学生核心价值观浦志红;222-223
语文戏剧教学与传统文化传承教育研究陈淑祥;224-225
发掘小学语文古诗词教学中的美育功能张彩芬;226-227
“和”文化视角下的学校德育课程一体化建设实践探索——以泉港区第二实验小学教育集团福炼校区为例肖晓香;228
根植文化引领 传承经典教学张政礼;229
立德树人 点亮心灯赖丽媚;230-231
小学低年级心理健康教育现状及策略探究谢红燕;232-233
基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策研究利翠群;234-235
育体亦育德——小学体育德育一体化的实践与思考王天毅;236
发布日期:2020-09-11
