《孩子》2024年07期
小树,大树,老树
李沛泽封2
师爱人生
幼儿自主探索精神的培养策略探析——以生活区体验式活动实施为例
玉燕梅1-3
自主游戏在幼儿教育课程建设中的有效开展探析
田会英4-6
幼儿园教育中游戏活动的设计与实践探究
陈曦7-9
基于游戏培养幼儿创造力的教学策略研究
陈琳10-12
应用软件在幼儿戏剧课程四个阶段中的运用初探
陈晶13-15
幼儿园园本游戏化课程开发与实践研究
陆敏雪16-18
幼儿教育中生成性课程的开发与实践对策
张建珍19-22
由浅入深:区域活动中教师促进幼儿深度学习的路径和策略探析
邹冰璇23-25
幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析
王艳红26-28
家校共育
幼儿园教师在孤独症早期识别和介入中的角色与挑战
蒋晓丹29-31
基于家园合作对幼儿良好行为养成的研究探讨
赵世芸32-34
"双减"背景下家校社协同育人策略探析
于亮35-37
立足"幼小衔接",共育促发展
顾越红38-40
学科观点
多媒体教学在语文教学中的应用及分析
潘晓虹41-44
读写结合教学法在小学语文教学中的应用
何小军45-47
核心素养导向下小学数学情境化作业设计策略探析
姬莉48-50
小学数学教学中创设有效问题情境的原则及策略
尚有平51-53
利用多媒体资源提升学生英语信息转述能力的有效性研究
张曼福54-56
大数据时代下信息化与小学数学学科的融合
景俊伟57-59
学科观点
小学数学深度教学中高阶思维的培养探究
李世春60-62
小学一年级数学口算与思维能力培养的相关性研究
邓永高63-65
链接生活,点击教学——小学语文群文阅读教学的实践探索
顾土生梅66-68
基于课堂融入丰富小学语文作业形态
刘海燕69-71
在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践
王荣瑞72-74
合作学习法在初中物理实验教学中的应用途径探究
黄云光75-77
新课改下初中语文教学中的情感教育研究
于菊清78-80
读思达视域下小学语文古诗文教学实践研究
尚秀娟81-83
如何在高年级语文课堂中落实以文带文阅读策略
梁益兰84-86
基于地理实践力培养的初中地理单元教学
郭太平87-89
学科观点
小学语文中的创新教育研究
张荣霞90-92
教学管理
"双减"理念下的初中数学高质量课堂构建
乔春勇93-95
新课程背景下怎样开展小学语文跨学科融合教学
牙侯辉96-98
巧用希沃白板,演绎灵动课堂——刍议希沃软件在初中数学教学中的有效应用
黄全伟 郭艳丽99-101
新课程改革下小学生思考能力的培养
尹爱琴102-104
"做中学"培育初中数学核心素养的途径研究
李时珍105-107
小学数学教学评一体化的思考与探索
王守俊108-110
心海导航数感扬帆——心理健康视角下小学生数学量感的培养策略
陈巧丽111-113
新课标下基于UbD理论的小学数学教学策略研究——以"综合与实践"单元整体教学设计为例
张利霞114-116
信息化背景下学前教育的创新策略研究
杨雪117-119
教学管理
体验式学习:落实小学数学教与学的双重优化
赵行120-122
浅谈初中数学课堂教学现状及其改革策略
黄艳芳123-125
新课标背景下小学数学核心素养课堂的构建策略
徐仁义126-128
艺影时光
巧借自然资源,美育渗透"赏、创、享"——浅谈户外自然资源与中班美育教育结合的途径
兰珍129-131
大单元教学视域下小学音乐生长性作业的实践研究
盛昕熳132-134
音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用探究
杨新健135-137
幼儿园音乐活动中游戏化教学策略探究
白田田138-141
思想教育
立德树人视域下小学语文教学中德育渗透的策略
毛宏伟142-144
小学语文古诗词教学与德育相结合的实践探索
曾萍145-147
五育并举理念指导下的小学班主任德育教育研究
焦芳红148-150
思想教育
劳动教育融入于食育课程的实践
黄媛151-153
课程育人背景下小学道德与法治中的实践活动探究
王飞154-156
以节日为载体开展传统饮食文化活动的实践研究
徐亚珍157-159
教育广角
双减背景下农村小规模学校如何抓好学生心理健康教育
吕志刚160-163
"双减"政策下艺术素质测评方式改革的理论构建与实践路径
梁丹164-166
我国学前阶段STEM教育的发展路径
刘可心167-169
浅析青少年抑郁与进食障碍倾向之间的关系——基于身体意向的中介效应
刘敏170-172
童年·童趣
封3