名师论坛
教师创新教学能力、支持性教学环境与教师创新教学表现的关系研究张清玲;1-5+12
数学_教学研究
立足学生经验的高中数学概念教学实践与思考——以“数列的概念”教学为例戴鼎君;6-8
基于“根+空”理念的数学专题复习教学——以“一次函数”专题复习课为例王伟;栾功;9-12
数学_解题研究
求轨迹方程方法研究许莉;13-16+34
平面向量综合问题分类导析陈元菊;17-20
一类抽象函数问题的解法探究卓丽霞;林敏;21-23
数学_考试研究
用圆锥曲线焦点弦结论巧算高考题李兰;24-26
物理_高考研究
2023年高考物理（全国甲卷）试题赏析唐昌琳;刘政;27-30
物理_名师论道
原子物理守恒问题分类探析葛太平;31-34
物理_教学研究
指向相互作用观念的逆向设计与实施——以“共点力的平衡”教学为例张淼;35-37
核心素养导向下合作学习在初中物理实验教学中的实践探究——以“探究影响压力作用效果的因素”为例陈俊妃;郑美洁;38-41
新课标背景下初中物理学习评价的实践探索——以“综合实践活动——制作一个机械模型”为例汤玲;42-44+48
初中物理课外实践活动设计——以静电实验为例徐继迎;45-48
高中物理教学中“微元法”教学策略初探邹燕;49-51
强基视域下高中开设量子力学拓展课程研究何家伟;杭志宏;52-55+67
化学_教学研究
科学家精神融入高中化学课堂的实践探索覃秋明;56-59
基于学科核心素养的高中化学课堂教学实践——以“苯酚”为例刘洁瑾;60-63
基于“学案”的项目式教学模式在高中化学复习课中的应用研究——以“铁及其化合物”复习课为例王薇;64-67
基于“教、学、评”一致性构建高中化学单元教学课堂的策略研究许燕艺;68-70
生物_高考研究
2022年高考全国乙卷生物学试题评析及备考建议李响;71-73
基于“四新”背景的生物学试题分析及备考建议——以2022年广东省高考生物学试题选择题为例陈开灯;74-76
生物_教学研究
基于心智模型进阶的高中生物学建模教学实践——以“生态系统的能量流动（第1学时）”为例黄小斌;77-80
指向自主学习的高中生物学教学逆向设计与实践——以“减数分裂”一节为例童志伟;81-83+99
构建高中生物“学力课堂”的探索姜燕;84-86
基于科学探究素养培养的高中生物学5E教学研究李振梅;87-89
信息技术与探究式学习融合策略在高中生物概念教学中的应用寇珊珊;谭卫梅;吴立清;徐忠东;90-92
指向科学思维培养的“人体内的气体交换”教学设计陈艳;93-95
科学_教学研究
STEM视角下的初中科学课堂教学实践研究刘锋;96-99