《中学教学参考》2024年05期
数学_教学研究
指向“学教评一体化”的数学问题解决教学模式的构建与实践——以单元复习课“平面向量数量积”教学为例文尚平;1-5
以“共生课堂”撬动课堂“生长”——初中数学“共生课堂”教学实践研究舒萍;6-8+21
数学_解题研究
例谈中位线定理在几何问题中的应用李小娟;9-11
例谈双变量问题中求最值的常用策略施能奖;12-14
一元二次方程的应用研究邵立兵;15-17
求线段比最值问题的方法研究宋玉海;18-21
巧解端点处函数值为零的带参恒成立问题周扬杰;陈宇;22-24
数学_考试研究
一道试题的解法探究与教学反思庞毅;25-27
抛物线与几何综合题的解析梳理与拓展探究——以2023年连云港市中考数学卷第26题为例廖鸿兵;28-30+34
直观想象视角下2023年高考新课标Ⅰ卷数学试题的分析欧晓露;谭伟容;王光生;31-34
初中数学反比例函数常见题型分析许志兴;35-37
物理_考试研究
高考评价体系下高中物理试题情境分析——以近两年高考试题为例何倩梅;38-40+63
物理_教学研究
基于真实情境的初中物理跨学科单元项目式学习——以“制作简易海上升降机”为例陈俊妃;41-43
发挥“小实验”多元功能，促进学生有效学习朱春云;44-46
基于科学思维培养的物理概念教学路径施秀云;47-49
物理_习题研究
滚动还是滑动——一道物理习题的拓展分析马小强;柳小林;50-52
物理_备考复习
2023年高考物理试题分析对2024年高三物理复习的启示王刚;支彦军;53-55
化学_教学研究
基于UbD理论的初中化学跨学科实践活动研究——以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为例潘碧雁;苏榕凤;张晓凤;56-59
基于批判性思维的“原电池的工作原理”教学研究高碧风;许玉明;60-63
依托青蒿素精神在化学教学中培养文化自信——以“物质的分离提纯”教学为例杨玉叶;杨发福;64-67
指向普通学生的高中化学扶放课堂研究——以“化学反应的焓变”教学为例李湘瑜;连永琳;68-72
以微促教、物化融合赋能项目式教学的深广化发展——电化学模块高考二轮复习教学设计与实践刘玉平;颜乐;谢立晖;73-76
化学_实验探究
数字化实验在高中化学教学中的实践研究林珍珍;77-81
生物_试题研究
新课程背景下生物学情境化试题的命制李跃国;于飞飞;82-84+88
生物_教学研究
党的二十大精神融入中学生物学教学的路径思考蔡鹏;范丽仙;刘娴;85-88
基于UbD理念的高中生物学教学设计——以“光合作用的原理”为例刘利;伍春莲;89-91+98
基于问题体系的高中生物学概念教学——以“细胞分化”一节为例侯慧慧;92-94
生物_科普视窗
2023年诺贝尔生理学或医学奖与mRNA疫苗的研发和利用张俊先;张凯程;95-98