《中学教学参考》2024年08期
数学_教学研究
高中数学拔尖生提出问题能力的培养路径马汉阳;栾功;1-4
核心素养下的高三数学大单元复习设计研究——以“解三角形”教学为例黄文芳;5-7+11
核心素养导向下初中数学作业设计的基本策略韦春兰;黄江泉;8-11
数学_解题研究
以退为进 探寻入口——高中数学解题策略研究邵延会;12-14
例谈多变量问题的求解策略刘玲;15-17
圆中新定义问题解法探究陈玉芹;18-20
求解三角函数最值问题五策略王春娥;21-23
平面向量数量积的最值问题求解策略林芬;24-26
数学_考试研究
“直观+推理”在解答高考数学选填综合题中的应用庞毅;27-29+78
与面积有关的二次函数综合题探析戴学良;30-32
基于关键能力考查的“解三角形中的最值与范围问题”微专题复习课教学黄柱凤;陈兆坚;33-35
物理_高考研究
2023年高考全国甲卷理综第21题探析梁德清;冯官凤;何鹏;36-39
类比推理 创新求解 提升素养——2024年1月浙江选考物理压轴题赏析陶汉斌;40-42
2023年高考湖南卷物理选择题第10题的解法探析向桦;杜娟;43-45
物理_教学研究
深度学习助力学生物理观念的形成——以“库仑定律”为例戴林诗;须萍;46-48+52
物理_解题研究
带电粒子在磁场中运动的多解问题分类探析李琴;49-52
化学_教学研究
基于学习进阶理论的化学概念教学实践——以“质量守恒定律”为例周盼盼;刘成国;53-56
学科观念视域下“任务群”驱动性课堂教学实践——以“原电池的工作原理”教学为例蒲金凤;李志新;万红;王寿丁;慕玉梅;57-59+63
“双减”背景下初中化学校本作业设计探索——以“燃烧条件与灭火原理”为例齐忠飞;王敏慧;欧阳小芸;60-63
化学_实验探究
高中化学实验废弃物的处理研究蔡敬华;64-68
化学_学科育人
提升教师学科育人意识及落实育人路径的几点建议何永进;郑文昌;69-71
生物_教材分析
指向深度学习的高中生物学新教材应用研究——以人教版高中生物学必修1为例王静;72-74
生物_教学研究
高中生物学“稳态与平衡”的分析及教学策略程涛;李翔;75-78
核心素养下基于概念建构的生物学复习教学——以“生长素的生理作用与生长素类调节剂的应用”专题为例陈柯杉;赵剑;79-81+99
促进深度学习的初中生物学教学探究孙春霞;82-84
基于核心素养的高中生物学教学目标设计——以“基因工程”大单元教学为例郑冬阳;85-88
高中生物学大单元学历案设计——以“细胞的基本结构”为例王珊珊;89-92
信息技术_教学研究
OBE理念下的高中信息技术项目式教学张河炳;93-95
UbD理论下促进深度学习的高中信息技术教学尝试——以“走近文本数据分析”主题为例贺云仙;96-99