《中学教学参考》2025年08期
目录
数学_考试研究
注重一题多解，发展几何直观素养——一道2024年中考压轴题的解法探究与思考吴靖;1-4+16
探究本质 精准突破——2024年高考数学新课标Ⅰ卷解析几何题的解法探究祁海林;5-7
数学_教学研究
理解为基 素养为核 思维致远——一道教材母题的教学实践与思考芦英峰;陈佳;8-11
基于单元教学理念的初中数学“三性”作业设计研究卢小芳;12-16
基于进阶目标的高中数学单元作业设计研究袁锁盘;李义文;17-19
信息技术与初中数学教学深度融合促进学生几何直观素养发展的实践研究邓学明;20-23+57
数学_解题研究
抽屉原理在新高考中的应用——以北京高考数学压轴题为例彭培盛;24-26
立体几何动点三类常见问题分析蔡莎莎;27-29
数列通项公式求解策略探究唐培文;30-32
物理_学科育人
显化思维过程 提升思维能力——“交互体系”模式下高中物理拔尖创新人才早期培养实践吴小华;33-37
物理_教学研究
“三读”新教材 提质增实效——以“光现象”习题为例丁如山;操时良;38-40
基于学习进阶的初高中物理实验衔接教学设计——以“用油膜法估测油酸分子的大小”为例张文杰;杨凤楼;41-44
物理教学“滑过现象”的表现及对策研究诸杰;45-47
核心素养视角下思政元素融入高中物理教学的实践探究——以“自由落体运动”为例把燕;48-50
化学_教学研究
智能传感技术助力核心素养发展的初中化学教学实践与反思——以“酸碱中和反应”为例陈黎芬;念敏慧;51-57
基于新课标的“原子结构”初高中衔接教学探究金萌菲;郑明花;58-60+65
基于大概念的单元整体教学设计与实践研究——以“化学能与电能的转化”为例梁红玲;陆善宁;61-65
化学_试题分析
化学的原始形式——赏析第38届中国化学奥林匹克（初赛）第一题王彦军;沈坤华;66-68+72
化学_实验探究
项目化视域下实验装置的改进——以“电解水”实验装置为例王寅;叶华东;69-72
生物_教学研究
基于“融生”教育理念的中学生物教学实践——以岭南中医药文化融入生物教学为例王丽玲;郑珊珊;73-77+81
核心概念引领下的高中生物单元教学实施策略——以“细胞的生命历程”单元为例黄朋;78-81
基于大概念的高中生物项目式学习实践研究——以“自然选择促进生物适应”为例彭岚;82-86
“人体的内环境与稳态”教、学、评一体化的实践与反思易志锋;87-90
科学_教学研究
基于大概念的初中科学单元教学实践——以“被子植物的生命周期”为例汪小三;王芳;91-94
信息技术_实验探究
基于微项目化学习的初中人工智能实验教学——以“智能用电量预测”为例禹舜尧;95-98