专家视角
鼓励学生自主参与钱金明
教研指导
突出学生的主体地位许建秀
名师课堂
学生工程启蒙教育的“三化”策略从玮峰
教学有方
将知识融入教学案例刘依依
重视培养学生问题意识王夏莲
实践活动思析胡芳
生活化教学路径郭海荣
在深度学习中发展学生高阶思维孙雨婷
混合式学习探索王剑峰
探思食育主题教学陈文秀
追问的教学艺术王念岭
朝向核心素养的“三性”“三味”和“三多”施红艳
案例设计
理解技术本质的《推动社会发展的印刷术》教学罗凯娅
优化练习课设计王玉真
设计家庭科学实验“水果DNA粗提取”陈芊;何佳颖;彭龙云;许德富
《神奇的水分子》阅读课中的“问、读、演”宋春燕
《点亮小灯泡》课堂的微项目化学习叶燕平
在《羽毛》课堂以元认知驱动学生科学思维“引擎”郭佳
指向增强学生观察能力的“空气”单元整体教学张莲娇;江雅
实验教学
生活化导向下的实验教学诸克伟
在实验教学中挖掘乡土资源周卫鑫
实验教学的困境及其对策林奕云;杨煊莹
创新教育
STEM理念引领下的校本课程开发王凤梅
渗入工程设计思维的STEM课程探析苏巧玲
渗透融合
有机融合语文和科学课程资源卢巧红
借助多媒体技术提高教学评价质量居美虹
运用信息技术构建数学智慧课堂赵培霞
依靠“智慧课堂”平台创新美术教学孙頔
以信息技术为依托提高语文学习效率实现以读引写陈皇华
将数字化教学资源浸入英语课堂卢敏思;李燕芸
通过信息化教学打造趣味课堂李明
推动数学和科学教学主题式整合蒋成伟
现代教育技术铺筑通往数学殿堂之路黄宝治
信息技术给写作教学带来积极变化石娜
发挥微课堂在教学中的作用方淑华
发掘影音资源探究科普课文教学吴珍梅
幼小衔接
凭借信息技术促进绘本教学刘艳菲
激励幼儿参与活动的主动性袁勤芳
锻炼幼儿探究能力于悦
幼小衔接优化方式陈燕芳
交流探讨
“科学探究,自主创新”教学模式研析王克聪
在教学中践行陶行知“六大解放”思想王晓莎
思维导图应用思考方艺丹
转变观念以项目式学习突破教学重点王晓莎
从教育评价角度分析综合实践活动樊美珍
学生素质
核心素养视角下学生科学态度的养成杨晨
数学教学对学生科学素养的培育吴顺田
关注学生创造性思维的广度与深度李诗韻
器材展示
新型鼓膜模拟演示器林浩;张贤峰
征稿启事《小学科学》编辑部