专家视角
做好科学教育加法(1)郑永春
教研指导
指向核心素养的“微小世界”单元教学设计与实践(4)陈佩荷
改进实践性作业设计(7)郑云平;林弦;贺拽
践行STEEN教育理念引发学生认识人类活动对环境的影响(10)梁敏玲
名师课堂
“实践先行”以项目式学习变革学生学习方式(13)陈中云
教学有方
让学生的高级需求得到满足(16)陈芳芳
开发利用拓展性资源(18)柯金素
开展游戏化教学巩固学习效果(21)范雷
发挥合作学习法的优势(24)傅文芳
依托“智慧课堂”推动“教学评一体化”进程(27)纪斯婷;林雅斌
在“做好科学教育加法”背景下挖掘“三深”课堂内涵(30)黄文政
以项目式学习提升学生探究能力(33)蒋亿
案例设计
“双素养融合”的项目式学习设计途径(36)俞秀明
通过《神奇的纸》教学把握思维起点点燃思维火花促进思维发展养成思维习惯(40)蔡细丽
基于智慧种植的跨学科实践探索(43)成宇航
多维度设计科技活动(46)杨雅如
在“月相变化”观察活动中帮助学生立足已知、探寻未知、建构新知(49)陈健
通过《生命的甘露》教学进行创意实践活动(52)陈清清
设计生本教学提增学生创造力(55)张建基
实验教学
引导学生开发学具组织学生修复学具鼓励学生创新学具(58)周洁
趣味实验策略探讨(61)杨洁
创新教育
树立STEAM教育理念把教学主导地位还给学生(64)赵海鹏
在“声音”单元教学中贯彻STEM教育理念(67)陈超
交流探讨
深度学习理念指导下的教学创新(70)高石藤
促使学生独立思考提高学生学习效率(73)王海涛
新课标视野下的跨学科教学(76)郝梦梦
依靠智慧学习软件为学生创建学习平台(79)邵荣花
简析问题导向式教学(82)李晶晶
小组合作教学模式研讨(85)李红艳
学生素质
阅读教学与学生科学素养培育的协同发展(88)李杰
增强学生收集和处理信息的能力(91)王丽
培养学生计算思维(94)费尽芳
幼小衔接
锻炼幼儿科学探究能力(97)叶倩雯
初析科学教育活动的有效性(100)秦小英
优化科学教育质量(103)朱晓文
让幼儿在生活化科学活动中感受快乐(106)刘程远
渗透融合
用信息技术构建数字化课堂(109)唐梅
重视多媒体辅助教学的作用(112)杨光明
视频教学使枯燥的学习变得生动有趣(115)赵睿
运用互联网资源拓宽学生写作思路(118)何少珍
移动端进入教学思析(121)张立英
创设多元情境调动学生学习积极性(124)金好玉
初探美术与科学的有机结合(127)李传丽
整合教学模式研析(130)董金星
借助科学技术改善作文教学(133)张小玲
凭借多媒体技术养育学生核心素养(136)王会
“5G+专递课堂”教学探析(139)李小娥
实现教学数字化(142)范新一
器材展示
温度不同的物体相互接触实验改进孟婕
征稿启事《小学科学》编辑部