乡村振兴视域下学前融合教育发展的路径研究

——基于学校、家庭、社会“三位一体”协同联合体

随着乡村振兴战略的深入实施，乡村教育逐渐受到越来越多的关注。其中，学前融合教育作为提升乡村教育整体水平、促进乡村儿童全面发展的关键环节，其重要性日益凸显。然而，当前乡村学前融合教育仍面临诸多挑战，如教育资源不足、师资力量薄弱、家长参与度不高等问题。因此，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同联合体，成为推动乡村学前融合教育发展的关键路径。

一、学校：学前融合教育的主阵地

学校是学前融合教育的主要场所，承担着为乡村儿童提供高质量教育资源的重任。首先，学校应加大投入，改善教育设施，为学前融合教育提供必要的硬件支持。其次，加强师资培训，提升教师融合教育的专业素养和教学能力。同时，学校还应创新教学模式，根据乡村儿童的实际需求和特点，开展多样化的教学活动，激发他们的学习兴趣和积极性。

二、家庭：学前融合教育的坚强后盾

家庭是学前融合教育的重要参与者，家长的态度和行为对儿童的成长具有重要影响。因此，加强家校合作，提高家长对学前融合教育的认识和参与度至关重要。学校应通过家长会、家访等形式，与家长建立紧密的沟通机制，了解他们的需求和困惑，引导他们积极参与孩子的教育过程。同时，家长也应主动配合学校的工作，为孩子提供良好的家庭环境和教育支持。

三、社会：学前融合教育的有力支撑

社会是学前融合教育的广阔舞台，为乡村儿童提供了丰富的教育资源和实践机会。政府应加大对乡村学前融合教育的投入力度，制定相关政策措施，保障其顺利发展。同时，鼓励社会各界积极参与乡村学前融合教育事业，提供人力、物力等方面的支持。此外，媒体也应发挥宣传作用，普及学前融合教育的理念和知识，提高社会对乡村学前融合教育的关注度和认可度。

四、构建“三位一体”协同联合体

在乡村振兴视域下，推动学前融合教育的发展需要学校、家庭、社会三方共同努力，形成协同联合体。首先，学校应发挥主导作用，积极引领和推动家庭和社会的参与。其次，家庭应成为学校教育的有力补充和支持，为孩子的成长提供温暖的家庭环境。最后，社会应为学前融合教育提供广泛的支持和资源保障，营造良好的教育氛围。

科教文汇作为重要的学术交流平台，在推动乡村学前融合教育发展中发挥着重要作用。通过科教文汇等渠道，我们可以及时了解和掌握国内外学前融合教育的最新理念和实践经验，为乡村学前融合教育的发展提供有益的借鉴和启示。同时，我们也可以借助这些平台，展示乡村学前融合教育的成果和经验，吸引更多的关注和支持。

总之，乡村振兴视域下学前融合教育的发展是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方协同努力。通过构建“三位一体”的协同联合体，我们可以为乡村儿童提供更加优质、更加公平的学前融合教育，促进他们的全面发展和健康成长。