《新智慧》2024年32期
目录
杏坛潮_热点关注
“双减”背景下初中数学分层作业设计探究秦曌;
“双减”引路 多元辅助——小学语言多元活动组织分析何皓;
杏坛潮_创新教育
新质生产力与数字时代职业教育变革的理论与实践探究赵子云;
合作学习模式在初中英语教学中的应用探究刘敏;
情境创设:指向习得课堂的关联性学习的探索徐海鹰;
历史学科教学中项目式学习模式的实践与探索王仲奔;
“双减”背景下幼儿园延时托管课程存在的问题及对策——基于马赛克方法赵依蓉;
杏坛潮_智慧课堂
浅谈“互联网+”环境下小学语文作文教学策略周红梅;
多媒体环境下的小学美术课堂互动教学研究甘方诚;
基于智慧平台的小学生心理健康教育模式探究王克花;
校园行_管理与评价
基于新课改的高中历史教学评价体系优化与创新王燕;
基于“教学评一体化”的初中英语阅读教学策略探微赵更花;
校园行_课程文化
文化渗透 趣味学习——小学数学作业设计中融入优秀传统文化元素的策略田甜;
优秀传统文化在幼儿园活动中的渗透策略于培;
新师道_德育论坛
新时期中职育人过程中心理健康教育的实施途径张云兰;
小学高年级德育实践作业设计浅探潘继承;
小学道德与法治教材与本地法治教育读本融合的教学模式探究李同楼;
小学《道德与法治》课程中融入本地法治文化的实践与思考桑雪梅;
教学策_新课程研究
新课改背景下高中物理课堂教学质量提升策略许丹;
新课标下初中美术大单元教学探究沈姿英;
新课程改革背景下初中历史教学创新方法的探究姚小琴;
“音”你而美 “乐”目赏心——初中音乐渗透美育的实践探究张敏;
美育先行:“一核三链式”未来学习新样态探索实践王冰;
教学策_教学经纬
优秀校友 别样“教师”——浅谈利用优秀毕业生返校开展主题活动林进太;
初中语文教学中学生主体参与现状与对策探讨桑吉加;
声势训练在小学音乐教学中的实施策略侯俊海;
小学英语课堂中的互动式教学探究陈炳玲;
高质量发展背景下幼儿园音乐教育的实施策略——以西安市G幼儿园为例陈佳婷;张晓华;
幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析包东英;
家园合作对特殊儿童教育的影响研究蔡顺洁;
儿童视角下的幼儿园项目活动实践与探索——以大班“小小建筑师”为例许颖;
教学策_阅读与写作
新高考背景下的语文写作教学探究赵信;
浅谈提升学生思维品质的初中英语阅读教学王晓凡;
情境教学中小学语文阅读能力提升策略吴晓晔;
有效融合 锦上添花——小学英语课内外阅读融合教学策略朱丹;
基于语用能力发展的句子教学策略——以人教版生活语文四年级上册《大扫除》教学为例张彦;
幼儿园绘本教学的实施路径探究王晨琦;
教学策_教学培养
地理课堂教学中培养学生思维能力实践研究胡娜娜;
如何培养高中学生的时空观念刍议葛青青;
小学数学教学中培养学生审题能力策略探究马小军;
小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略杨露森;
重量感 促成效——论小学数学量感及其培养策略余淑君;
浅谈培养小学生音乐鉴赏能力的有效途径杨欣雯;
浅谈小学美术教学中培养学生核心素养的策略戴婧;
小学生语文深度学习的培养路径浅析周淑芬;
真正适合孩子的教育模式万海鹏;