《新智慧》2025年02期
目录
杏坛潮_热点关注
幼儿园“亲·历”课程的开发与组织策略研究刘静;1-3
可持续发展理念下的幼儿园户外区域体育活动浅析段春梅;4-6
杏坛潮_创新教育
大概念教学模式在中职服装设计教学中的应用游静;7-9
基于DINA模型的高中生生物学概念认知诊断及补救对策袁海军;10-11
基于大单元的初中物理整体教学策略探究彭铭嘉;12-14
小学数学生活化作业创新设计浅探蔡文娟;15-16
基于主题引领的小学英语单元整体教学浅析周旸;17-19
杏坛潮_智慧课堂
互联网技术在高中物理实验教学中的应用袁杰;20-21
信息技术在小学语文课程中应用的路径探析梁海军;22-24
新师道_德育论坛
构筑多元情境 激活高中思想政治课教学许晓燕;25-27
跨学科实践活动构建“大思政”育人格局的路径研究王斌丽;白永强;张遐龄;马瑜遥;28-30
情理交融在初中道德与法治教学中的应用策略张雪蕊;31-33
让德育的阳光洒满初中语文课堂薛丽;34-36
初中德育生活化教育策略初探潘德顺;37-39
中小学思政课一体化建设的应然价值、实然困境与必然路径探析肖欢恬;40-42
基于“知行合一”的小学德育优化策略华平;43-45
绘画表征让留守儿童心理更加健康的路径探析冷瑞南;46-48
大班幼儿社区实践活动中的德育生活化路径探索周圆圆;49-51
新师道_教师教育
新时代青年教师培养赋能园所高质量发展的实践策略王阿燕;52-54
幼儿园教师信息素养培养模式探析——以STEAM背景下互动电子积木课程为例王雅慧;55-57
教学策_新课程研究
浅析基于家国情怀的高中历史教学审美化建构莫菲;58-60
新课标背景下提升小学生语文核心素养的教学优化探究马育聪;61-63
“微学习任务群”视域下低段童话教学的策略与实践研究徐林珍;64-66
在建构游戏中利用绘画表征促进幼儿思维发展的实践探索王曼妮;67-69
教学策_教学经纬
中职生物学教学中生物技术应用案例分析吴少珊;70-72
家校共育视角下送教上门学生生活适应课的有效性研究祁虎林;73-74
培智学校生活语文分层作业设计探讨张延珍;75-77
深度学习理念下幼儿园区域游戏组织策略探究刘梦婷;78-80
幼儿自主学习与科学探究能力发展的实证分析李田;81-83
“游”趣户外 “戏”悦童年——幼儿游戏活动实践探究刘莱萍;84-85
利用图画书促进小班幼儿认知发展的路径探索张敏;朱琳;谭盼;86-88
区域活动中提升师幼互动质量的策略分析张小雨;89-91
基于“一对一倾听”模式的幼儿园游戏教学策略研究王晶晶;92-94
画中有话 道出幼儿的一百种语言——通过幼儿表征浅谈师幼一对一倾听的实施策略钱静娴;95-97
聚焦建构游戏 促进小班幼儿自主学习马梦舟;98-100
幼儿园家园合作共育教育模式探析施慧敏;101-103
幼儿社交能力培养的策略与实践探究王佳颖;104-106
教学策_课堂模式
浅谈中职舞蹈专业教学中高效课堂的构建路径杨红燕;107-109
试析初中历史课堂生成的开发与利用策略李鞠鸿;110-111
初中历史课堂中有效合作学习的应用与思考丁艳芳;112-114
生活数学课堂教学中特殊教育学生的个性化学习路径设计与应用研究刘璐;115-116
基于循证实践的“综合+”语文课堂结构策略解析潘欣玥;117-119
“以问促学法”在小学数学课堂的实践应用探究聂大文;120-122
教学策_教学反思
培智学校“三构一磨二研”体验式课例研修模式探讨郭梦之;蒲蔚芳;123-125
新时代中小学科学教育质量观的反思与建构蔡湘文;126-128
创新源于实践杨叔子;2