《教育教学论坛》2025年11期
目录
特别关注
面向自主编制高性能求解器的有限元方法课程教学方法初探陈顺华;李晓天;杜现平;1-4
生态环境材料产教融合育人基地建设与实施效果王亚丽;崔素萍;郝利炜;5-8
专题研讨
小儿外科专科护士培训班真实体验的现象学研究陈琪琦;李各芳;9-12
从教学比武竞赛看青年教员教学基本功打造与提升熊伟男;陈秋琼;韩雪;13-16
特教和学前专业公费定向师范生的专业认同施茵茹;徐妙霞;17-20
高职财经类专业数字化转型实践研究刘东辉;21-24
新形势下职业教育评价体系优化路径研究郑路;25-28
新时代教育评价改革视域下高职学生评价模式现状分析及改进策略严丹;黄蓉;29-32
基于空间正义理论的基础教育公共服务非均衡性研究刘凯;陈莹莹;张彦聪;33-36
党管人才原则下高职院校人才强校策略研究邹鑫;37-40
高校学生资助工作廉政风险防控探析练崇权;41-44
教改创新
基于“专业—思政—创新—实践”融合的经济类课程教改——以“公司金融”课程为例孝丽萍;王宪良;贾卫萍;45-48
“马克思主义政治经济学”专业课程教学改革探索吴永求;吴欣;49-52
课程思政视域下“水文学”课程教学改革与创新邢坤;刘思海;53-56
“双一流”建设背景下功能材料专业实践教学的改革探索刘桂香;王军霞;温建武;57-60
基于“三线四轨”的“植物生理学”课程教学改革探索袁红梅;陈银华;聂立孝;汤华;61-64
“控制理论”实验教学改革——采用“两位一体”模式实现教学与思政建设的联动与双赢李婷;王正峰;吕宏诗;李雪;65-68
知行合一助力教育强国建设——以“植物营养学”教学改革为例高卉;陈薇薇;李海港;69-72
“城市地理学”课程思政教学改革探索——以塔里木大学为例胡雪薇;刘君;汪弘扬;73-76
实践与理论双驱动的数据挖掘课程教学改革研究陈美;张永清;周航;77-80
“五学——六位”混合式教学改革创新研究与实践李巧丹;陶鸿;81-84
探索与实践
工程地质实习课程思政教学改革的探索与实践加瑞;雷华阳;冯双喜;85-88
“信息安全数学基础”课程思政建设的实践探索秦艳琳;胡卫;陈云;89-92
“土动力学”课程思政教学改革与实践探索王国才;卢成原;喻军;93-96
服装设计类一流本科课程建设的改革实践——以“服饰配件设计”课程为例王雅娟;97-100
“双减”背景下生物学科课后服务实践路径探索唐文杰;李天轩;101-104
中医药创新人才培养平台建设的思考与实践陆梦江;景欣悦;安黎;105-108
新文科视域下多维协同会计学专业人才培养模式探索——以河南工业大学为例郑晓杰;秦海敏;苏淑艳;109-112
基于网络平台的课程考核体系构建探讨——以“组织学与胚胎学”课程为例彭丽娟;胡蓉;洪艳;113-116
新农科背景下“农业气象学”课程思政建设探索与实践韦同路;钱婵娟;郭大龙;117-120
学科前沿讲座类课程的教学与考核方式探索——以“食品专题讲座”课程为例张翼;121-124
新文科背景下传媒专业课程形成性评价的实践与探索——以“平面设计基础”课程为例朱丹青;125-128
中国航海教育管理体制机制改革探讨李红卫;129-132
教法研究
基于梯级教学管理的测试类课程教学方法崔玲丽;刘东东;刘桐桐;王华庆;133-136
基于OBE理念的能源与动力工程专业岗位见习教学改革祝燕;丁泽民;贺星;余又红;137-140
新形势下微课在大学英语教学中的应用张晓芳;141-144
学习心理对提高混合式教学质量之探究崔娟娟;杨安良;李静;145-148
大语言模型与课堂教学：理论与实践探究林志玮;周尚泰;周金兰;149-152
成果导向教育理念融合“互联网+思政”的教学与实践——以“食品营养学”课程为例楚秉泉;袁海娜;肖功年;153-156
基于OBE理念信息安全课程非标准答案考试改革研究生慧;李明;马素芬;157-160
乡村振兴背景下环境工程专业课程思政建设研究——以“污染土壤修复技术”为例王慧峰;刘馥雯;胡晓钧;161-164
学生教育
基础学科拔尖人才一体化选育：基于科技人力资本理论的审思与探索张婷曌;165-168
精准思政融合高校党建工作的实践探索孟广婷;袁卫华;王少华;169-172
构建基于产业需求的校企合作人才培养新模式杨蒙;许小红;173-176
校企联合培养药学专业学位硕士研究生的几点思考孙静;李思;梅俊;陈嘉曦;177-180
新时代导研关系的思考——构建“师生共同体”意识传承“传道授业解惑”使命马桢;闫向民;181-184
课程思政下创新应用型软件工程人才培养模式研究吴志攀;杜华英;185-188