《教育教学论坛》2025年12期
目录
特别关注
面向世纪工程的震灾防治人才培养体系构建与实践富海鹰;张迎宾;余鹏程;郝润丹;1-5
面向碳中和战略的“建筑设备”教学研究周欣;沈晓寒;6-11
高校教学管理模式现状分析与对策研究——基于新工科建设理念陈铮;杨兴元;12-15
专题研讨
专业教育与创新创业教育有效融合路径研究——以昆明理工大学冶金与能源动力类专业为例马林;于洁;16-19
专业课课程思政建设中问题意识培养思考郑百东;李飞;王瑞;贾临生;20-23
计算机类专业本科生学习能力提升策略研究董经纬;刘耀耀;24-27
本科生“预防医学”混合式教学的问卷调查分析阮秦莉;张琪;李国春;28-32
学术交流反哺“数学物理方程”课程建设杨婉蓉;33-36
国家安全教育与社会责任意识培养的关系研究——以云南某高职院校为例敖娟;37-40
基于知识地图的法学专业问题解决能力的培养机制梅云焕;李恒年;41-45
农林类高职院校美育工作实践反思及优化路径研究——以江苏农林职业技术学院为例赵新来;46-50
教改创新
专业学位硕士研究生课程教学改革方法研究——以“随机过程”课程为例李倩;奔粤阳;陈力恒;王伟;51-54
高校“出土文献”课程教学改革探索——以“问题”带动“文本”教学为例姚裕瑞;55-58
专业认证背景下“工程测量学”课程教学与实践改革探究张兆辉;姚宗全;展新忠;59-62
课堂与实践相统一的实验教学改革探索研究——以“单片机原理及应用”课程为例刘硕;李颖宏;赵仁涛;吴力普;63-66
数字化背景下课程思政教学实践反思王海燕;杨媛妮;67-70
面向工程硕士的“机器人技术”课程教学改革探索韩亚丽;高海涛;欧益宝;关鸿耀;71-74
“化工原理实验”教学改革探析秦丽珍;文颖频;舒莉;75-78
开放大学教师教学发展中心的建设与实践——以广州开放大学为例梅炳夫;邹自德;79-84
探索与实践
“仪器控制理论”课程思政建设与实践林嘉睿;吴腾飞;史慎东;邾继贵;85-88
新工科背景下高校智能运载微专业的建设与探索——以燕山大学为例翟富刚;解明利;张亚辉;吴俭涛;89-92
融合思政元素的“材料力学”教学案例实践——以“压杆稳定”为例杜超凡;黎亮;陶阳;93-96
产学合作教学实习新模式的探索——以“现代农业生态园建设的理论与实践”课程为例朱强;王创;石磊;华晨;97-100
新工科背景下机械类专业课课程思政体系探析——以中南大学机电工程学院为例肖来荣;戴泽宇;赵新娜;101-104
科教融合与创新人才培养模式的探索与实践——以河北师范大学生物科学“真知实验班”为例李清扬;彭丽萍;关婉怡;赵宝华;105-108
新工科理念下“运筹学”课程思政教学设计探索薛晴婉;刘小明;郭伟伟;郑国荣;109-112
混合教学模式下融入课程思政的案例设计与实践——以“函数的连续性”为例龚薇;李燕;陈耀庚;袁晶;113-117
“问题中心”教学模式探索——以士官院校“轻武器操作”课程教学为例魏俊杰;熊韵然;刘正新;于铁铭;118-121
教法研究
课程思政融入血管外科临床教学中的探讨石玉晗;寇博;周劲松;刘伟;122-125
启发式教学在分子模拟教学中的案例分析白世勋;黄瑞;鲁文君;廖凯;126-130
情景模拟结合PBL教学法在妇科教学中的应用研究徐亚萍;李燚;周展;131-134
应用型高校智能制造校企联合实验室教学建设探究姜楚华;王贤成;黄炳;135-138
循证医学的PICOS模式结合PBL教学模式的适用性探讨——应用于呼吸内科临床教学李琦琪;程铃云;韦云结;李梅华;139-143
新医科“核酸实时定量检测技术”微课教学研究车志群;孙仁杰;姜成宇;罗艳红;宗子傲;144-147
高职院校思政课“教学做创”一体化教学模式构建王艳;148-152
学生教育
新工科背景下生物与医药专业研究生培养模式的探索——以湖北大学为例刘家书;李华南;程万里;153-156
全流程“四位一体”课程思政体系构建——基于“财务管理”课程思考袁智慧;157-161
“三位一体”构建研究生思政教育工作新机制与新方法赵艳影;汤玉刚;韩美东;162-165
“一体化、三层次”培养创新人才模式的探讨——以化学实验教学体系为例张泽会;166-169
高职院校专业学位研究生人才培养的探索韩瑞平;李明;王燕荣;李一吉;170-174
共同体意识教育与高职院校思政育人融合研究张莹莹;175-179
大学生职业生涯规划个体化辅导的效果分析龚玲;王成美;肖婷;180-183
工科类专业课程中四种思政元素的挖掘与应用——以“模拟电子技术”课程为例王陈诚;184-188