《教育教学论坛》2025年13期
目录
特别关注
人工智能专业技术课程教材建设浅谈曾宇骏;兰奕星;方强;徐昕;1-4
新医科模式下高校医工融合综合型人才培养的探索与实践杨柳;陈启瀚;洪春虹;5-8
农科特色通识核心课程中课程思政与TUX学习成果检验——以南京农业大学为例祖海珍;田梦琦;胡燕;张炜;9-12
“基坑工程”课程智能化教学研究杨兵;13-16
专题研讨
能源高校人才培养参与全球能源治理路径研究——以中国石油大学（北京）为例李玲云;杨薇;兰海帆;17-20
国防军工高校国际化工作的思考与实践王峰;21-24
基于比较视域的高校新生转型教育思考周昱;徐明生;周安;李冰;25-28
基层社区家庭教育指导服务的实践路径杨婷;缪玉;蔡林;29-32
“政校院”创新创业协同教育机制研究——以长沙、岳阳等5市为例薛静;33-36
开放教育校企合作人才培养模式改革与实践吴雨桐;钟敏敏;许路遥;37-40
现代产业学院的制度创新与体系化改革王哲;葛丽娜;李陶深;41-44
基于诊断测评的“大学英语”混合式教学模式的应用与研究寇向英;赵晶;45-48
教改创新
海归青年教师教学获得感的调查研究宋洁;49-52
高校优良学风培育朋辈教育管理模式探析——以上海电力大学“00后”大学生“青年小讲师”为例任祥宝;齐永晓;53-56
高质量创新型博士后人才培养路径设计与实施——基于合作导师的考量任光超;许巍;57-60
思政赋能高校就业实践新发展秦艳霞;61-64
自主识字策略对低龄段学生识字阅读相关性研究刘婷;65-68
面向“双高”建设的高职院校图书馆知识服务策略刘的帝;69-72
“社团+”助力高校发展型资助育人工作的思考赖秋华;73-76
以岗位胜任力为导向的妇产科情景模拟教学评价体系易水晶;马洁稚;周玉华;77-80
“工程造价”课程教学中工程思维模式的识别及形塑陈慧;81-84
产教融合背景下校企在高职商务人才培养中的创新实践苏秀梅;周建良;陈慧妙;85-88
“电气控制与PLC”课程OBE教学与传统教学实验对比李华嵩;李澄非;杨敏;张丹;89-92
“城市园艺”课程的教学改革与创新王艳花;何桥;刘海利;93-96
基于数学建模竞赛的“MATLAB及其应用”课程教学改革探索王乐;胡诗琪;周红标;赵环宇;97-100
新工科视域下“互换性与测量技术基础”课程教学改革冷岳峰;101-104
新工科背景下高职院校轨道交通专业的改革探索黄桂琼;王家美;105-108
“互换性与技术测量”课程教学改革探索陈峰;杨凤青;王刚;109-112
探索与实践
民办本科院校毕业设计（论文）质量监控探索——以设计学专业为例魏忠;王祥;张根磊;张美萍;113-116
人文教育与高校英语教学深入融合的实践探索郝悦;钟华;117-120
“大学英语”教学与中华优秀传统文化有机结合探析钟丽琼;121-124
中医药文化自信生态融入“大学英语”教学的路径探索赵亮;125-128
安全工程专业虚拟教研室建设路径探究韦善阳;魏鹏;李波波;郑禄林;129-132
新文科背景下高校教学与中华优秀传统文化的融合探究施杨;133-136
境外生“高等数学”课程思政建设的探索与实践——以华侨大学为例罗正华;137-140
海南大学拔尖创新人才培养模式探索与实践——以食品科学与工程理科实验班为例李川;陈文学;张家超;141-144
基于NCBE理念的创新应用型人才培养实践教学初探——以河南理工大学自然地理专业为例郭灵辉;陈志超;乔卫芳;145-148
教法研究
基于3P教学模型的专业组训课程教学探讨康红霞;杨洁;149-152
校本红色资源融入课程思政的路径研究——以湖南第一师范学院为例孙元;153-156
科研项目成果向课程教学转化的实践——以“液压与气压传动”课程为例刘茜;刘海;景国玺;157-160
聋人舞蹈无障碍教学方法探究卜智城;马欣豪;161-164
学生教育
党建引领促进高校教育教学高质量发展的路径探讨倪冠华;张恩生;孟祥豹;165-168
课程思政融入物流管理专业课程教学研究——以“国际物流”课程为例岳谨鲜;169-172
构建“中西医结合骨伤科学”思政融合的教学策略林晴;何婷婷;俞允;李西海;173-176
高职跨境电商专业课程思政教学体系的构建路径李欣;177-180
基于胜任力培养的“钻石模型”——“儿科学”课程思政教育赵梦华;刘淑萍;王娟;钟礼立;181-184
数字化转型背景下数据素养型金融人才培养研究陈新昕;张迪;汪悦;185-188