《教育教学论坛》2025年16期
目录
特别关注
思政引领下高校生物美育融合多元化教学范式徐寒黎;晏琼;成喜雨;1-6
军地高校本科教育能源与动力专业比较研究管若伶;陈俊;费志方;陈国兵;7-11
OBE理念下“水质工程学实验2”课程自制教具应用实践——以广东工业大学给排水科学与工程专业为例宋伟;杜星;王志红;赵志伟;12-16
专题研讨
航空装备保障类课程思政元素体系化构建的研究杨明绪;李林;吕鑫燚;王瀚;17-20
“一带一路”背景下“商务英语翻译”课程教学体系的构建赵巍;许冰洁;21-24
多学科交叉的数学专业研究生培养体系研究——基于渤海大学数学专业的实践郭艳东;刘小运;余诗洋;25-29
构建水土交融的“大土木”本科人才培养体系——以中山大学土木、水利与海洋工程专业为例龙通情;林凯荣;张春蕾;30-34
西部高校产教融合人才培养理论与实践创新探索——以化工类人才培养为例陈凯;吕银;李洪玲;35-38
基于产教融合的研究生导师队伍建设新实践汪颖;张婷;王德宝;39-42
民族院校音乐教育专业“1+X”课程群建设研究马雁;43-47
基于知识图谱/AI技术的新形态课程建设研究王文敬;何小微;48-51
产教融合背景下高职专创融合育人体系构建与实践——以分析检测类专业为例朱称水;52-55
信创背景下Harmony人才培养建设研究与实践刘新娥;殷晓春;李方方;56-59
教改创新
“电子科学与技术前沿”研究生课程教学改革探索郑月军;付云起;张建德;冯超超;60-63
新质生产力背景下的“航空发动机原理”教学改革实践肖隐利;肖洪;李斯雯;64-69
“材料物理性能”实验教学创新设计改革探索刘晓英;戚琳;王淦;胡叶兵;70-73
双学位培养下“数据科学”课程教学改革研究——以管理与电子工程为例李光旭;赵文荣;梁德翠;74-78
“海洋生物技术概论”课程教学改革与实践扶教龙;胡翠英;钱玮;李良智;79-82
新时代背景下“细胞生物学”教学改革与实践研究高会玲;刘金隆;王存;83-86
大健康背景下“营养与食品卫生学”课程教学改革探索——以西藏民族大学为例薛蓓;王亮;王平义;87-90
基于虚拟现实的数字媒体技术专业课程思政教学改革王春萌;张波;91-94
新工科背景下“市政工程计量”课程教学改革研究戴佳希;冯雪;于沛太;95-98
探索与实践
“概率论”课程教学改革探索与实践孙鸿雁;王翠香;99-103
基于产出导向的“机械设计课程设计”教学实践王国乾;张彦;张斌;104-107
OBE教育理念下医学诊断学理论课教学模式探索黄文锋;108-111
留学生“工程制图”（英）教学模式改革与实践邓恩峰;杜有鹏;钱辉;赵文兰;李趁趁;112-115
“无机材料工程学”课程教学改革与实践李小燕;梁金生;张军;房毅;116-120
课程思政融入康复治疗学专业的探索与实践——以“心肺物理治疗”课程为例王莎莎;王宁仕潇;陈小雨;121-124
“遗传学”课程混合教学模式探索与实践陆光远;李莉梅;王春;赵永国;125-128
不同教学模式在“医学统计学”课程中的应用及评价苏春娟;陈冯梅;129-132
教法研究
新工科背景下军队院校“工程数学”课程教学探析李响军;艾小川;袁昊劼;133-136
“电路分析基础与实验”（双语）课程教学探析——以中英合作办学项目课程思政为例白菊蓉;阴亚芳;楚瑞;严亚俊;137-140
创新思维方法融入课程思政的实践探索张子华;高国华;刘小冬;丁涛;141-144
实际数据驱动交通安全课程案例教学模式构建及实施王海星;肖贵平;陈军华;李鹏辉;145-148
SNAPPS教学模式在留学生“传染病学”课程教学中的应用闫涛涛;杨瑗;何英利;任丹凤;149-152
“高级植物生理与生态学”课程教学中的问题与对策——以青岛农业大学草学专业为例杨超;刘梦鸽;熊王丹;孙娟;153-156
新文科视角下“大学英语”课程思政教学融合与实践——以长江大学艺术传媒专业为例凌湘春;邹火明;157-160
“金属材料及热处理”课程知识图谱的构建与应用研究蒋亮;秦春;李涌泉;161-164
新工科背景下“量子力学”在工科课程中的探究与创新师振莲;165-168
学生教育
勘查技术与工程专业精神塑造的全链条实践模式马国庆;李丽丽;孟庆发;于平;169-172
环境工程专业硕士研究生培养路径思考与探索钱婧;郑涛;李国莲;万云;173-176
新时代思政课程人才培养探析朴丽莎;李康诚;177-180
红色歌谣融入“马克思主义基本原理”课程教学的实践探索冯军成;181-184
当代大学生政治价值取向的演进及教学策略余成煜;余龙生;185-188