《英语画刊》(高中版)2024年22期
目录
名篇欣赏
培养勇敢的女孩，鼓励她去冒险（英文）Caroline Paul;3-5
影视天地
饥饿游戏：鸣鸟与蛇之歌黄恩杰;6-7
绿色地球
小商品，大包装应枫;8-10
阅读理解
拉布布背后的艺术家——龙家升邓诗琼;11
与儿童一起做手工的建议费兰君;12
科学之眼
魔方复原机器人创造新纪录（英文）范星剑;13
健康生活
如何选择防晒霜（英文）孙琮;14-15
小说选读
勇敢的船长Rudyard Kipling ;王国平;16-19
探索频道
瞄准目标：射箭背后的科学（英文）陈泳书;20-21
开心一刻
雨中漫步（英文）许艾琳;22
去加拿大度假（英文）蔡湘琴;22
亚瑟王与上帝（英文）张煊;22
试题传真
2024年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）英语本刊资料;23-30
精彩课堂
学习活动观指导下的英语阅读课堂——以译林版高中英语Unit 3 Reading为例陈杨慧;31-33
任务型教学法在英语Welcome to the unit板块的运用——以译林版七年级上册Unit 5为例魏冬梅;34-36
整合单元内容，增强文化自信——以译林版七年级上册Unit 5 Reading为例徐昀;37-39
核心素养背景下的英语语法课堂活动设计——以Present Perfect Tense语法活动设计为例邵丽锋;40-42
听说拓展
立足单元整体视角实施英语听说教学——以译林版高中英语必修二Unit 2为例晋媛;43-45
以培养核心素养为目标的英语听力课堂活动设计——以牛津译林版八年级下册Unit 8为例葛春燕;46-48
阅读点津
高中英语阅读教学的“三重奏”王勤;49-51
主题意义引领下英语阅读活动的优化魏圣楠;52-54
领悟语篇主题意义，提升英语思维品质杨彦;55-57
读写结合
学科核心素养背景下的高中英语读写结合——以人教版选择性必修第二册Unit 5为例孙辉;58-60
主题意义下的高中英语语篇读写设计——以译林版必修一Unit 2为例于小鹏;61-63
教学实践
单元主题视角下的高中英语课堂施碧凡;64-66
英语学习活动观视角下的高中英语语法教学实践——以译林版选择性必修一Unit 3 Grammar为例葛益琼;67-69
新课标背景下英语活动设计与实践策略——以牛津译林版八年级下册Unit 5为例潘鑫;70-72
英语学科核心素养背景下提高英语课堂质量的“三驾马车”邓小华;73-75
教学设计
主题意义迁移下的英语读后活动设计蒋玮玮;76-78
单元主题下的高中英语Project板块的活动设计与实施——以译林版必修一Unit 4 Project板块为例刘娟;79-81
高中英语单元项目化学习活动的设计与实践——以人教版选择性必修四Unit 2 Project为例谭小芳;82-84
课堂内外
学科核心素养下的高中英语阅读课堂读后活动的设计与实践周燕;85-87
问题探讨
如何构建指向思维能力发展的英语问题链模式陈蓓蕾;88-90
如何将中华优秀传统文化融入英语课堂丁雪;91-93
探讨核心素养背景下高中英语写作课堂上的“五部曲”——以译林版必修第一册Unit 2建议信的写作为例张一哲;94-96
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