《英语画刊》(高中版)2025年21期
目录
名篇欣赏
毅力：激情和坚持的力量Angela Duckworth;3-5
文娱天地
纪录片带你“飞奔”进马年陈南尔;6-7
诗与歌
朋友阿比·法威尔·布朗;8
一网打尽
人形机器人在中国跑半程马拉松郑叶;9
海外风情
格林尼治：时间开始的地方王雅欣;10-11
中国文化
茶道：品赏茶的美感之道常安宇;12-13
走马观花
世界上四个重要海峡张元;14-15
互动园地
钓鱼贺卡陈萌萌;16-17
开心一刻
音乐付款（英文）董言治;18
感觉（英文）洛樱;18
授人以鱼（英文）毛晓婷;18
阅读点津
推进批判性阅读教学 构建高中英语高效课堂景山丹;19-21
主题拓展阅读融入英语课堂实践郭文娟;22-24
借助综合性问题,提升学生的阅读能力石建兰;25-27
读写结合
以读促写,激活英语课堂徐爱华;28-30
写作指导
体验式学习理论下的英语写作课堂王小战;31-33
多角度探寻仿写切入点,落实英语仿写活动陈燕;34-36
听说拓展
单元主题引领下的英语口语课堂——以译林版三年级下册Unit 7为例张瑞;37-39
精彩课堂
利用英语课堂游戏,“点燃”英语句型课堂周晨娴;40-42
文化自信视域下的英语阅读课堂——以牛津译林版七年级上册Unit 8 Reading板块为例倪凯钧;43-45
问题探讨
主题意义探究下的英语多版本教材融合实践顾雪霞;46-48
精研教材,涵养文化——以仁爱版七年级上册Unit 6为例罗选华;49-51
中华优秀传统文化与英语教学的融合闫素华;52-54
利用可视化阅读促进学生英语思维进阶杜云慧;55-57
教学前沿
以发展学生思维品质为目标的英语阅读课堂“三个要素”岑婷婷;58-60
英语学科核心素养目标下Cartoon time板块的活动设计——以译林版三年级下册Unit 4为例曹辰颖;61-63
以发展学生基本语言能力为目标的英语Story time板块活动的设计——以译林版三年级下册Unit 6为例周雯婷;64-66
英语KWKL学习任务单的设计思路——以译林版六年级上册Unit 7为例费超;67-69
词汇探微
主题语境下的英语词汇教学杨雁枫;70-72
教学实践
单元主题意义下英语单元复习课活动的设计与实践——以译林版六年级上册Unit 5为例顾柳花;73-75
依托单元主题的英语综合实践活动设计——以译林版六年级下册Unit 8为例徐佳;76-78
项目化学习视域下英语教学评一体化实践——以译林版四年级下册Unit 6为例林湘怡;79-81
妙用思维导图 优化英语学习高冬叶;82-84
目标·反馈·评价——以译林版六年级上册Unit 2为例李娟;85-87
课堂内外
如何设计英语单元整体作业朱晓倩;88-90
英语学科核心素养背景下英语作业的科学设计陈婷;91-93
超越语篇,设置提升学生迁移创新能力的作业陈晔隽;94-96
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