往期目录
《智慧农业导刊》2025年07期
智慧三农
智慧林业在林业工程中的作用及应用研究
朱志诚
1-4
基于物联网的养种循环智慧一体化监测系统设计
张晋恒柏孝燚张勇周兵
5-8
果树育种学虚拟仿真及课程思政建设
樊丽陈晓旭谢岷张磊刘艳
9-12
“百千万工程”背景下物联网技术课程教学改革与创新——以华南农业大学为例
岳学军李海锋蔡竹轩李炫天宋庆奎周意邓小玲陈欣
13-16
基于区块链与大数据技术的预制菜质量安全溯源系统
巫宇刘明光费奕霖陈李境沈炜杭张泳怡林沛懿刘同来
17-20
大食物观视角下智慧农业现实路径研究
张茗嘉
21-24
智慧果园建设配套关键技术
陈红艳饶蔷薇卢平龚启青陈维卢丽娜王涛
25-28
基于虚拟仿真技术的农业生产类课程教学模式构建与实践
余江敏李梅齐秀玲王亚欣
29-33
研究视界
宁波市青年大学生返乡创业社会支持体系研究
董超陶安安
34-37
新时代乡村公共文化服务现状与发展路径研究
王克李文静
38-41
宁夏基层农产品质量安全现状及展望
丁成秀常立群罗龙龙陈青
42-45
植物生理学实验课程思政元素融入与探索——以硝酸还原酶活性测定为例
吕春芳李海霞蒋海芳张菁华薛瑞丽王林
46-49
提升大豆种植生产效益的栽培技术策略研究
龚泽华王彤梅郝兴宇
50-53
基于CiteSpace的大学生返乡就业创业研究可视化分析
梅洁谢园缘蓝芳泉谭春胜黄贵陈庆钊
54-59
乡村振兴视域下乡村生态治理的理论逻辑、现实困境及推进路径
黄俐渊
65-68
乡村治理
农村党支部书记选配模式及其农村治理成效研究——以山西省太原市阳曲县为例
魏晶王亚舟伍轶群张润冰
69-73
外生型新乡贤参与乡村治理的现实困境及优化路径
徐逸娜
74-77
文化资源与产业赋能宜居宜业和美乡村建设的实践研究——以青阳县为例
张辉
78-81
国土空间规划背景下实用性村庄规划编制研究——以A村为例
林子聪
82-85
农业经济
生计变迁对乡村民宿从业女性幸福感的影响——基于十八洞村的实证分析
张曼周晨宇
86-89
农业经济
乡村振兴视角下土地流转决策对农户家庭生计的影响因素分析——以广东省陆丰县为例
李海燕
90-93
农文旅融合视角下乡村旅游地空间分异研究——以广西壮族自治区为例
杨鑫
94-97
基于VOSviewer的乡村经济振兴文献可视化分析
马学军吴晓梅
98-102
青海省乡村产业发展实践路径探究
李欣杨佳昊王虹
103-107
农业教育
中高企一体化教师团队协作教学培育“新农人”策略研究
项丹丹项梦丹丛建民
108-112
基于“双创”能力培养的植物学课程改革研究
殷丽丽高志慧
113-117
农业科研院所农业硕士培养模式探索——以中国农业科学院果树研究所为例
许换平吕鑫李菁郑晓翠杨振锋
118-121
新林科背景下基于耕读教育理念的森林昆虫学实习教学改革实践
王华玲苏筱雨李忠涛付宁宁曾健勇毕拥国李会平
122-125
植物学实验课程教学改革与探索——以塔里木大学为例
王凤娇张玲韩占江黄文娟刘艳萍梁爱华李海文
126-129
耕读教育在涉农高校人才培养中的改革与实践
屈高扬齐明芳齐红岩李天来董辉张布刘玉凤
130-134
“四融”理念引领下农业院校创新创业教育模式构建探索
陈文璐隋世有苏永赵赫胡军
135-138
“四位一体”育人模式助力高等农林院校来华研究生高质量培养
王超乔星星冯美臣朱慧森范秉相杨武德
139-142
新农科背景下园艺植物研究法课程教学模式探究
张小军高燕梁晋军王鹏飞温鹏飞
143-146
新农科背景下创新创业型林学专业人才培养模式探究
卢文杰权金娥巩琛锐李含音彭万喜
147-150
新建职业本科院校规章制度建设探索与实践——以广西农业职业技术大学为例
刁莉甘锐桓
151-154
教育高质量发展视域下农林院校思政课实践教学体系的建构
王玉
155-158
地方高校涉农专业就业教育与专业教育融合路径研究
滕峥侯宪斌杨翠凤
159-162
产教融合视域下蔬菜栽培学课程教学改革探索与实践
刘松虎申君张莹丽严露露方婷婷黄镶刘增兵张永豪
163-165
乡村振兴
图书出版数字化赋能乡村文化振兴的转型策略及影响意义研究
黄诚
166-170
乡村振兴战略下推动农村基层党建“根深叶茂”的思考
张旭
171-174
乡村振兴
乡村振兴背景下“双创”人才发展策略探讨
刘子峰
175-178
思想政治工作赋能内江乡村振兴的价值意蕴、运用剖析与实践进路
何莉
179-182
新质生产力赋能乡村振兴高质量发展的逻辑理路
马明海
183-186
“新农民式科技青年”模式服务广西革命老区乡村振兴的探讨
吕惠中黄善慰赵青莫锋
187-191
不详
喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
F0002-F0002
著作权使用声明
I0001-I0001
《智慧农业导刊》编辑委员会
I0001-I0001












