《时代漫游》2025年04期
奇趣光影站
动画、漫画与游戏融合的学前教育课程设计探讨
尤晓玲
3-5
基于动画情境的小学英语语法教学实践策略
周志琳罗楠
6-8
“二维动画制作课程”教学创新性策略
虞丽燕
9-11
动漫资源突破初中信息技术教学局限的实践措施
宋金华
12-14
基于动漫技能实训特点的技工院校班级管理模式创新探究
何文新吴晓宏
15-17
计算机技术在动漫产业发展中的应用探讨
施雪梅
18-20
乐学探知营
乡镇幼儿园自然课程资源开发路径研究——以武进区政平幼儿园为例
张建花
21-23
游戏教学法在中职“学前儿童心理学”教学中的应用分析
周吕红
24-26
幼儿园大班开展值日生活动的具体策略
胡茂菊吴小琴
27-29
阅读区中幼儿自主阅读习惯的培养措施
苗凤娇
30-32
游戏活动提升小班幼儿生活自理能力的策略研究
孙玉柳
33-35
中华优秀传统文化融入幼儿教育的价值、原则及路径研究
沈敏
36-38
幼小衔接视域下的区域活动促进前书写能力发展研究
农燕妃
39-41
平板赋能乡村小学数学作业设计的实践探索
卢一
42-44
小学语文拼音教学中游戏化学习的实践与成效
李美泽
45-47
小学数学趣味教学方法的实践应用
王立月
48-50
聚焦数学体验,发展学生运算能力
石靓
51-53
创意手工游戏在中职幼儿保育专业理论课程教学中的应用研究
张雯樱
54-56
新课标核心素养下高中化学游戏化情境教学创新路径
施扬敏
57-59
律动启智园
核心素养导向下的音乐单元作业设计路径
黎玉婷
60-62
律动启智园
高职音乐制作专业学生职业能力培养路径
罗斌
63-65
以就业需求为导向的高职流行音乐教育实施路径
张路兵
66-68
教育新学堂
一图化千难,复习不再惧——思维导图在小学英语复习教学中的有效应用
付讷
69-71
小学四年级数学后进生的转化策略研究——以巴中市A小学为例
徐丹丹周娇凤孙会瑶
72-74
数智赋能小学英语情境教学的实践策略
陆丽琴
75-77
新课改背景下的小学数学高效课堂构建策略
高汉吉
78-80
问题情境导向的小学英语单元教学设计策略
陈纪深陈婷李敏
81-83
新课标背景下的小学英语教学德育渗透策略研究
杜秀芬
84-86
跨学科概念在小学科学教学中的实践探索
万文龙
87-89
小学英语文化意识培养的路径与实践探究
何丽华
90-92
科学教师专业素养对小学科学教育质量的影响
卢春
93-95
小学数学跨学科作业整合设计的实践研究
胡清香
96-98
面向高阶思维能力培养的小学语文群文阅读教学策略
付亚欣刘晓玲
99-101
小学语文跨学科教学策略的设计与实施
接云雪
102-104
人工智能启蒙教育融入小学信息技术教学的策略
佘强
105-107
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学的实践研究
徐纯
108-110
生成式人工智能赋能小学数学课程教学
李守利
111-113
小学低年级看图写话教学的困境与突破路径
袁凡
114-116
从被动到主动:乡村小学小班教学的可能挑战及应对路径
刘书嫄
117-119
读·思·达:小学语文整本书教学策略
王艳
120-122
教育新学堂
基于核心素养的初中英语赋能型作业设计与教学策略
公衍美
123-125
利用低成本实验培养物理核心素养的实践路径
胡霞
126-128
基于核心素养的初中生物项目式学习——以发酵技术为例
张琳
129-131
新课标背景下初中历史教学中图像史料的应用
廖剑飞
132-134
新高考背景下体育特长生专业与文化课双提升的教学实践策略
朱祥艳况兆燕马庆芬吴绍团刘永校
135-137
基于STEM教育的高中生物学生创新能力培养策略
张苑霞
138-140
对话式AI培养高中生计算思维的实践路径
崔霞
141-143
基于核心素养的高中生物教学策略
祝霜
144-146
学科核心素养背景下高中英语教学创新策略
梁思尧
147-149
中职物理分层教学的实施策略与实践应用
罗永春
150-152
教学评一体化视域下的高中化学实验教学实践
肖蔓
153-155
人工智能背景下高职英语智慧教学策略
曹鑫
156-158
基于增值性评价的语文写作个性化学习路径——以写议论文为例
陈玉丽
159-161
高校英语听力材料选择的多元化路径探析
阿底莫尔牛
162-164
会展经济与管理专业实践应用型课程教学创新改革——以“会展技能综合实训”课程为例
彭璐
165-167
大语言模型人工智能辅助大学英语写作教学
黄灵灵赵清宁
168-170
基于首要教学原理的大学物理教学实施策略——以“光电效应”为例
王丽
171-173
中华优秀传统文化与中华民族共同体意识融入大学语文课程的策略研究
王素婕
174-176
AI时代“放射物理与防护”教学改革探索研究
张嫄
177-179
“校企社”实施“移动”课堂的现状与原因分析
郑晓红
180-182
漫游万象汇
基于“安全- 发展”原则托育机构环境安全创设
仪晓华
183-185
高质量发展背景下的幼儿教师专业成长路径分析
曾忆翎
186-188
大班幼儿家长参与幼小衔接教育的问题及对策
蘧飞宇
189-191
小学阶段儿童自我认知发展与家庭互动模式的关系研究
张华
192-194
小学班主任家校沟通的有效途径
吴俊美
195-197
基于陶行知人格教育思想的儿童创造性人格培养路径研究——以美术兴趣活动为例
郑亮
198-200
“学习-赏析-实践”——乡村学校综合实践基地建设与审美教育实现路径
贾洁
201-203
社会文化理论视角下元语言互动对高中生英语口语自我效能感的影响
陈梦凡
204-206
四匠·六力:基于成长需求的班主任分层校本研修2.0模式实践研究
林盈盈钱怿晖
207-209
专业认证视域下的地方本科院校师范类人才培养模式研究
赵浩祯武剑
210-212
基于产教融合的广西民办高校规范办学与特色发展探究
凌小平苏元多
213-215
参数化设计驱动下的3D打印艺术品创作
李佳睿
216-218
高职学生就业期心理压力来源及应对策略研究
常慧妍
219-221
地产建筑行业转型背景下高校环境设计专业教学优化策略
马志超
222-224
泰山“挑山工”精神融入民办高校教师职业能力提升的实践研究
张举
225-227
提升公费师范生学习内驱力策略研究
刘冲伍柔怡
228-230
浅析孔子“有教无类”思想对现代教育的启示
刘良羽黄波肖怡佳
231-233
本科层次中外合作办学现状、问题与优化路径
华恬恬
234-236
“四大工程”引领高校“一站式”学生社区建设
孙国旺
237-239
高职学生家庭教养方式对人际信任的影响及对策研究——基于陶行知生活教育理论
邹玉龙
240-242
漫游万象汇
灵泉寺石窟:华北石窟艺术交融的典范
周梦宇
243-245
立德树人背景下吉林省高职院校辅导员队伍专业化建设研究
马香
246-248
戴伟作品
戴伟
F0003-F0004