《三角洲》2025年11期
目录
作家在线
家庭伦理困境中的人性思考许书卷;2
头条作品
泥塘轶事李炎;5-8
创作谈李炎;9
小说精选
小雪余继泽;10-46
大气林二顺兰河;47-48
鼠三传刘国荣;49
散文现场
藏詹居锐;朱银露;瞿涛;50
这一代的清风明月吉清如;51
别具匠心李怡一;52
读史可以明智，亦可润心唐至善;53
以竹杖芒鞋，对一蓑烟雨佟昕奇;54
无人扶我青云志，我自踏雪至山巅许景琪;55
履“迎”承“绕”振山河赵云舒;56
“劝学”今说刘锶浩;57
屈原，时代的逆行者罗松子;58
诗视界
吴撇的诗吴撇;59
四季（组词）严子敬;60
开庭风云（外一首）王晶慧;61
更俗剧院
变幻的房间不响;62-69
文学评论
刘家朋小说《自然与需求》中主人公性格方面的“NPD”王芬芳;70-72
月照花林皆似霰：论《包法利夫人》的事物及环境描写钱程;73-75
《老人与海》中的悲剧意蕴齐学硕;76-78
《中国话》视角下晚清时期北京的社会生活陈潇雅;李超;79-81
“归化”和“异化”视角下日语文化负载词的汉译——以夏目漱石《心》竺家荣译本为例孙宇扬;82-84
艺术评鉴
主观意识与思维方式的求新求变陈瑶;85-87
笙独奏曲《欢乐的草原》的演奏处理闫增旭;88-90
二胡随想曲《蒙风》的创作风格及演奏技巧刘欣悦;91-93
文化视角
汉代玉衣的文化内涵与艺术情境阐释崔文静;张小开;94-96
东晋慧远祖师塔考王奇;97-99
张载情感思想探究——以“爱恶之情同出于太虚”为考察中心孙兆寅;100-102
山西家训文化在基层社会治理中的有效路径廖一红;103-105
以学为主，以练为辅，以防为旨——构建学生安全教育体系高丝丝;106-108
张謇精神融入高职学生职业素质培育探析汪自兰;109-111
乡村文化馆建设与群众文化传承——以九江地区为例万紫荆;112-114
初中英语主题引领下的写作实践王媛;115-117
大思政赋能高校学生党建工作实践孙婷;118-120
影视多媒体技术专业学生对影响杭州第19届亚运会宣传片质量因素的看法：作为创作计划的基础孙国虎;121-123
循环式教学法在泰国Ann Judy小学初级阶段汉语课的应用严倩;李超;124-126
线上词汇教学的迁移因素考察与应用分析——基于多元线性回归模型金慧兰;李超;127-129
一体化视域下毕节市红色文化融入大中小学思政课的路径李静;130-132
OBE理念下医学院校思政社会实践课建设路径沙远峰;俞方馨;覃润澍;133-135
文化基因视角下大运河河北段红色文化传播路径顾大鹏;136-138
当代大学生的社会主义核心价值观教育陈能静;139-141
人文文化视域下高校党建引领教师专业发展的路径马娟;142-144
陕西高校青年教师师德建设提升路径杨改红;谢檬;杨宏霞;赵冬;喻龙;145-147
世界级旅游城市建设背景下桂林抗战文化与民宿融合发展路径胡振钧 ;胡文馨 ;吴汝婷 ;梁广樱 ;王晓睿 ;148-150
情感教育融入高校铸牢中华民族共同体意识的四维价值曹丽莹;151-153
基于革命纪念馆展陈叙事的文创产品开发策略的研究——以湘江战役三园三馆为例王晓睿;李天雪;154-156
新工科视角下智慧课堂促进《生物统计学》深度学习的教学策略探索周鹏;朱紫菡;钱立平;高阳;张雁;157-159
以新时代社会主义文艺理论引领中国特色社会主义文艺繁荣发展张雅婷;160-162
县域中职教学中工匠精神渗透的路径初探谢钦;163-165
民办高校传承和弘扬伟大建党精神的实践路径张文魁;张丽琼;张许涛;166-168
情感教育融入高校思政课实践教学的路径探赜丁增群措;169-171
融入文化意识的初中生英语听说技能的有效策略张亚;172-174
乡风文明建设下陕西农村“天价彩礼”治理李雯;175-177
铸牢中华民族共同体意识的历史逻辑宋东方;178-180
“一带一路”报道中的国家形象自塑——语料库辅助下的批评话语分析邵玲;181-183
量词“个”在扬州方言中的强调功能和情态功能——语言类型学视角刘琉;184-186
中国传统礼仪文化在学生行为规范管理中的应用赵雨晨;187-189
孔子“仁学”思想融入高校思想政治教育的路径探析王淼;190-192
中华优秀传统文化融入高校思政课的路径孙慧金;193-195
中华优秀传统文化与成人高校课程思政融合——以“现代汉语专题”课程为例周晓云;196-198
艺教纵横
留白艺术对高中美术跨学科教学的启示罗崇玥;廖雨佳;199-201
中职学校工艺美术专业一体化教学模式的思索顾晔;202-204
红色舞蹈融入校园文化全过程育人研究孙佳鑫;205-207
《景泰蓝工艺画》校本课程的开发与实践洪梅;208-210
基于互联网视域探讨混合式教学在中职音乐教学中的实践纪佳佳;211-213
乡村产业规划下高职环境艺术设计的实践教学马兰花;曾桢;214-216
社科论坛
沂蒙精神融入大学生思想政治教育的必要性及实践路径李林;217-219
高校辅导员与思政课教师、专业课教师协同育人路径阿曼·叶尔拉汉;穆丽德尔·塔勒哈提别克;220-222
高校铸牢中华民族共同体意识的智能实践与挑战郭文雅;223-225
提高高职数学教学质量的多元化评价体系构建何振宁;226-228
团体辅导在中高职院校心理课堂中的应用倪何燕;229-231
全媒体时代下河北省高校基层党建工作质量提升路径曹可;杨欢;槐瑞金;232-234
国有企业党建工作融入中心工作探析张洋;235-237
德国“双元制”职业教育的发展起伏对我国职业教育的借鉴及应对穆宁;刘晓阳;238-240
探究共同富裕的历史渊源、思想理论与实践路径黄冉;余晓月;241-243
叙事心理疗法在辅导员谈心谈话中的应用孙佳慧;王盾;244-246
小作家园地
生命的突围崔恩菲;247
问题无穷尽，求索无止境陈朱熠;248
共情——理解与尊重韩玥萱;249
行以致远陆健坤;250
开卷如何有益？欧阳坚洺;251
砥砺自我之志，勇攀人生之巅邱诗琪;252
数字化时代，拒绝浅阅读朱进一;253
灵感决定高度，实践决定未来史捌懿;254
合作，方能共赢唐松毅;255
中国文化印记——围棋邢鹤轩;256
“殷商奇遇”策略图版游戏设计韩冰;257
王璐舞蹈作品王璐;258