往期目录
《文存阅刊》2025年05期
经典阅读
论巴金作品《家》中"觉新"的人物形象
程秀宇1-4
文化产业研究
智慧图书馆的人文空间建设与服务创新——以山东科技大学图书馆为例
陈明华5-7
美育与文化
高校课程思政协同育人机制构建路径及策略探讨
栾奕8-10
中华优秀传统文化构建"温、故、智、新"文化育人实施路径研究
罗琦 黄银菊11-13
社会实践活动对高校思政教育效能提升影响机理路径设计
马彤14-17
新时代高职院校文化育人机制实施路径探析
农素兰18-21
"大思政课"视域下红色历史文化融入高校思想政治教育探赜
王玉蓉22-25
中华优秀传统文化融入家庭教育的机制与意义——以中华古典诗词为例
苑丽丽 强颖26-29
地域文化与传播
广西红色文化资源融入高职院校思想政治理论课堂的价值与路径研究——以广西金融职业技术学院为例
陆洁娟30-33
跨文化交际视域下桂中少数民族旅游文本翻译研究
梁甜甜 蓝振华34-36
学思论坛
高等院校商务谈判课程思政的改革与创新研究
蔡利红37-39
"岗课赛证"视角下高职院校学前教育专业人才培养的价值与路径探究
陈洁40-42
医学高校医用化学课程CDIO教学模式的实施与研究
郭连霜 翟沙沙 高利43-46
从新质生产力培育视角看职教教学科研团队建设——以产业经济学基础课程团队建设为例
郝志杰47-49
新形势下高职院校辅导员开展就业指导工作的策略研究
黄小玲50-53
基于产出式学习的专创融合探索——以汉语国际教育专业为例
李贵龙54-56
电子信息技术与物联网以及大数据技术的交互融合应用分析
李丽娟57-60
"应然、实然、必然"三维考量下应用型英语人才语用能力培养研究
李心宇 周艳红61-64
智慧校园信息化建设对教学质量提升的作用
刘文正65-67
产教融合背景下"双师型"教师队伍建设路径研究
卢学智 秦坤 严玉玲 杨振元 郭瑶68-71
学思论坛
精管有道作业焕彩——中职数学作业管理的实践研究
毛钰敏72-75
课程思政背景下《高级英语》群文阅读教学模式研究
潘红英76-79
高职公共音乐欣赏课程与人工智能融合探究
苏畅80-83
课堂教学中五感法的运用探析
孙宏亮84-86
高职思政课融入财经素养教育成效的实证分析
孙鹏 刘莹87-90
课程思政理念下中外合作办学项目雅思口语教学模式研究
王魏91-94
STEAM教育理念在大学外语课程设计中的融合与实践探索
温偲睿95-98
校企合作培养"双师型"教师的研究与实践
吴强 冯卫平 李海云99-102
外语类虚拟仿真实验课程建设与实践研究
杨庆华103-105
吟诵在诗词教学中的探索与实践
张汉波106-108
学思论坛
OBE理念下民办高校中药药剂学课程思政建设的创新路径
张美玲109-111
思政课混合式教学中形成性与终结性评价的融合研究
张新薇112-114
中职信息技术教学中提升学生自主学习能力的策略研究
赵凤115-117
名动词复合短语"NV的NV"态度语义的判别与分类
赵雅丽118-121
基于公共精神的高校社会创业教育:内涵特征和价值意蕴
郑尚东 周紫璇122-124
议题式教学融入高职《思想道德与法治》课程的实施策略
周玥彤125-127
"需求导向+双轨激励":民办高校教师激励机制的构建与实施研究
周子傲 徐文婉 董春晓 赵秋阳128-131
文化教育和新质生产力融入病原生物学与免疫教学的实践探索
朱玲 刘超 陈之鹏 张苗 陈鸽132-135
独立学院大学物理立体化教学体系建设的探究
朱庆利136-138
文研论坛
大数据下事业单位人事档案管理模式创新实践分析
白芸芳139-141
文研论坛
互联网+形势下的电力档案管理模式研究与探索
郭韵秋142-145
"双碳"战略背景下医院节能降耗工作探索与实践
李建文 赵丽昆146-149
探究"互联网+"视域下事业单位档案管理信息化建设路径
李小利150-152
测绘地理信息系统在智慧城市测绘工程中的有效运用
李秀云153-156
论人事代理中的人事档案管理问题与优化途径
李勇157-159
事业单位绩效管理中目标设定的科学性与合理性分析
刘培荣160-163
数字时代英汉文学翻译的新挑战与机遇
彭杰164-167
跨界融合:构建政校企一体化网信人才孵化体系
苏波168-170
新常态下群众文化活动中美术教育工作开展方法探讨
汪志豪171-174
临床医学院教学档案的建设与管理分析
王洁175-178
文研论坛
自媒体背景下的高校辅导员学生管理工作创新策略探究
吴大洲 王一心179-182
医养教融合培养下的高质婴幼儿托育服务与管理专业教学改革研究
吴雅桐183-186
新时代事业单位档案工作探究
杨川187-190
自然灾害情况下高校档案部门危机管理研究
于立春191-194
数字化档案的信息安全问题与管理策略
张丽 刘洋195-198












