往期目录
《文存阅刊》2025年12期
语文教学
初中语文新教材"整本书阅读"活动特点及教学建议
傅志伟1-3
文化产业研究
文旅融合背景下公共图书馆地方文献整理和数字化发展的研究——以达州市图书馆为例
陈玉林4-7
数字孪生技术在馆藏文物保护与利用中的应用路径研究
黄星8-10
产业数字化助力民间工艺创新发展的路径研究
倪明环11-14
终身学习背景下图书馆的转型与发展
农小献15-18
传媒文化
微传播环境下民办高校如何提高思想政治教育实效性
戴建秋 王金果 范妃妃19-21
美育与文化
艺术辅导工作对丰富职工精神文化的作用
刘美君22-25
积极心理学视野下高职心理健康教育体系的创新构建研究
孟文 李永鑫 党帅 王婧26-28
新时代背景下立德树人理念在中职班主任育人工作中的渗透策略分析
潘石兰29-32
智慧教育视域下高职心理健康教育课程教学改革研究
阳娟33-36
美育与文化
高校文化润疆工作的经验、问题与对策
周国栋 杜宇萍37-39
学思论坛
高校思政工作促进毕业生高质量充分就业——基于大学生就业观培育的视角
白凤临40-43
基于在地化教育理论的史论课程思政教学路径探索
陈斐 王燚44-47
数智化时代大学生国家认同的培养研究
陈舒恬 林雨乐 史恩琪48-50
"大思政"视域下民航飞行学员思想政治教育成效提升研究
爨翼龙51-54
高校思政课"讲好中国故事"的基本遵循及价值意蕴
邓珊55-57
浅谈储能教育改革中的课程体系构建与优化
高蔚茵 高千 刘潼 张文通 李苗58-60
"POA+SPOC"智慧教学模式研究——以高职英语口语教学为例
郭文妍61-64
项目驱动供配电技术教学课程的设计与应用
黑向品 程明杰65-67
数字赋能高职辅导员谈心谈话育人质效的策略研究
洪春蓉68-71
学思论坛
加强高职院校思想政治理论师资队伍建设的思考
胡智慧72-75
信息化视域下高职院校思政课实践教学现状及改革创新探究
黄媛媛76-78
数字技术赋能下的校园宣传工作的创新与发展
金淑春79-82
新质生产力视域下优化民办高校招生与就业指导工作探究
李昉睿83-85
公益、思政、专业"三位一体"创融研究
李莉 胡玉洲86-88
"大思政"视角下医学检验技术专业中职生课程思政教育方法探索
李庆89-92
思政课深度学习对职业院校学生工匠精神养成度的影响研究
李亚倩93-96
基于OBE理念的高职英语课程改革策略——以小学教育专业为例
梁英桃 颜贵东97-100
老年大学的建设与创新发展路径——关于老年大学设置安全教育课程的初探
林琼101-104
生态文明理念融入建筑装饰专业三大构成课程教学改革探索
林珍全105-108
学思论坛
高校外语教师人工智能素养发展路径研究:价值、要素和路径
刘萌109-112
高职英语产教融合教学改革与实践——以郑州食品工程职业学院为例
刘阳 韩琳琳113-115
思政元素融入高校学生日常管理的策略研究
刘宗明 王萌116-119
以技能大赛促进幼儿园教师专业能力发展的可行性策略探析
吕萍120-123
STEAM视域下中职幼儿歌曲弹唱假期项目式作业的设计与实施
汤静娴124-127
高校科研管理队伍建设的现状及对策分析
王金叶 丁亮128-131
乡村振兴战略在新闻传播类专业课程实践教学中的应用
王秘132-134
"1+X智能财税"证书融入中职会计专业教学的策略研究
吴明燕135-137
"专思创"三位一体理念下中医药院校创新创业教育体系构建
吴倩 曹慧敏 刘妍芳138-140
装备制造类工匠型人才跨界协同培养的探索与实践
伍咏晖 叶城保141-143
学思论坛
思政背景下地方师范高校教师教育类课程教学改革研究
叶子瑜144-147
"学习强国"平台在高职英语课程思政教学中的应用探析
张荷148-151
新时代高校思政课理论与实践教学的融合路径研究
张玉鑫 宋伟芳152-154
课程思政背景下大学公共体育篮球课程创新研究
赵冲155-158
新工科背景下材料热力学与动力学教学模式改革探索
赵元159-162
文研论坛
加强网络意识形态安全的对策研究
顾名国163-165
新制度下村集体经济组织财务管理创新
何柳莹 秦娟166-169
国企"微平台"宣传的管理实践与创新
黄欣170-173
纸质档案与电子档案并存管理探究
刘云174-176
全民健身时代浙江银龄群体健身服务与营销策略研究
马剑云 王平 陈凯177-180
文研论坛
党校青年干部培训广泛运用启发式教学的策略
马越 马绍莺181-183
企业档案管理的重要意义与创新策略研究
汪孝利184-186
新时代"湖湘工匠"科创驱动机制及产业协同创新路径探寻
姚玲187-190
档案管理数字化存在的问题与对策探讨
张瀚誉191-194
地方性医学类职业院校政策体系建设探索研究——以安徽卫生健康职业学院为例
张时争195-198












